그들이 말하지 않는 23가지

문화예술 > 종교/초자연 8페이지

하나님의 거룩한 영을 슬프게 하지 말라 - 로버트 맥체인(Robert Murray McCheyne, 1813-1843) 『하나님의 거룩한 영을 슬프게 하지 말라. 너희가 그로 인해 구속의 날까지 인치심을 받았느니라』(엡 4:30)...

종교

[학습 지도안] 4)국어-8. 같은 말이라도 - 듣는 이의 처지를 생각하며 말할 때 주의점 알기

리포트 > 교육학 4페이지

4)국어-8. 같은 말이라도 - 듣는 이의 처지를 생각하며 말할 때 주의점 알기 결재 지도교사 협력교사 ( 국어 )과 교수-학습 과정안 초등학교 4학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 8. 같은 말이라도 교과서..

관찰일지 만 2세 1년 3-2월 1학기 2학기 10명 20페이지

리포트 > 교육학 20페이지

교사가 "OO아잘자~"하고 말하자 "네"라고 대답한다. 교사가 "머리"라고 말하자 00가 머리를 두 손으로 잡는다. 교사가 ʻʻ00야, 친구들이 차례차례 줄을 서 있어요. 교사가 "00물놀이 하는구나~"라고 말을 하자 "응..

교사, 00, 말, 친구, oo, 가다, 선생님, 보다, 하자, 손, 앉다, 위, 먹다, 이야기, 들다, 늘다, 만들다, 거, 묻다, 놀이

그들이 말하지 않는 23가지[독후감]

리포트 > 독후감/서평 8페이지

그들이 말하지 않는 23가지 장하준, 더 나은 자본주의를 말하다 -장하준 지음- Thing 1 자유 시장이라는 것은 없다 - 시장은 자유로워야 한다. 정부가 개입하여 시장에 참여하는 주체들에게 할 수 있는 것과 할 ..

지역사회복지실천의 대표적인 모델로 인식되고 있는 로스만의 세 가지 유형을 설명하고 내가 살고 있는 지역에 사회복지사로서 지역사회복지실천을 한다면 세 가지 유형 중 어떤 유형이 가장 적합한지 그 이유를 말하시오

리포트 > 생활/환경 4페이지

지역사회복지실천의 대표적인 모델로 인식되고 있는 로스만의 세 가지 유형을 설명하고 내가 살고 있는 지역에 사회복지사로서 지역사회복지실천을 한다면 세 가지 유형 중 어떤 유형이 가장 적합한지 그 이유를 ..

로스만, 지역사회복지실천모델, 지역사회개발모델, 사회계획모델, 사회행동모델, 내가살고있는 지역

여덟단어

리포트 > 독후감/서평 5페이지

알기 쉽고 이해하기 쉽게 정리하였습니다. 잘 활용하셔서 좋은 결과 얻으세요^^* 권위에 굴복하지 말고 불합리한 돈의 힘에 복종하지 말자'라는 글을 남겼다고 한다. 그리고 후배들에게는 한 가지 더 덧붙인다고 ..

독서, 감상문, 독서감상, 독후감, 서평, 책, 독서인증, 수행평가

평가제- 만 2세 12명 2학기 영아관찰일지

리포트 > 교육학 12페이지

그러자 00가 "왜요?"라고 말한다. 교사가 "우리 뭐하기로 했었지요?"라고 말하자 00이가 "놀이터요"라고 말한다. 교사가 "00야, 미용실 놀이할 거에요?"라고 말하자 "00가 머리할 거야. 선생님도 해줄게요."라고 ..

00, 교사, 말, 친구, 가다, 보다, 늘다, 만들다, 놀이, 손, 선생님, 들다, 보이다, 이야기, 공, 하자, 모습, 활동, 위, 놀다

레지오에밀리아접근법 교육사례와 유아교육프로그램

리포트 > 교육학 4페이지

레지오에밀리아 접근법 유아교육 사례, 레지오에밀리아 접근법 유아교육 프로그램 레지오에밀리아 접근법 유아교육 사례, 레지오에밀리아 접근법 유아교육 프로그램 주제 - 말은 왜 달리기를 잘 할까 주제 ..

레지오 에밀리아, 레지오에밀리아, 레지오 에밀리아 접근법, 레지오에밀리아접근법

화법 분석으로 알아본 나의 문제점과 그에 대한 개선방안

리포트 > 인문/어학 3페이지

◎ 대상에 따른 말하기에 변화 ◎ <문제점> <개선 방안> ◎ 상황에 따른 말하기에 변화 ◎ <문제점> <개선 방안> 화법(話法)이란 말을 한자 그대로 해석 하자면 말할 話, 법 法. 즉, 말하는 법이라는 뜻이 된다. 우리..

화법분석 , 화법변화 , 상상과 대상에 따른 , 화법분석으로 알아본 , 화법 개선방안

5세 23명 2학기 관찰일지와 발달평가

리포트 > 교육학 46페이지

친구가 00이에게 "야너 왜 밀어"라고 말하자 00이가 "* *이가 밀었어"라고 말한다. 친구가 그래도 놀자고 하자 "너랑은 다음에 놀아줄게"라고 말한다. 친구도 '나도 먼저 잡았어'라고 말한다. 사람을 그리던 00는 ..

친구, 말, 모습, 활동, 00, 보다, 보이다, 가지, 교사, 놀이, 신체, 표현, 다양하다, 자다, 이야기, 보이, 손, 만들다, 오다, 사람

- 만 2세 12명 1학기 2학기 영아 관찰일지

리포트 > 교육학 24페이지

교사가 "00물놀이 하는구나~"라고 말을 하자 "응!"이라고 대답한다. 교사를 다시 쳐다보며 "토끼가 없네"라고 말한다. 교사가 "우와 ~00 아이게 뭐야~?" 하고 묻자 "밥"이라고 말을 한다. 라고 교사가 말한다. 교..

교사, 00, 말, 가다, 친구, 보다, 손, 늘다, 놀, 놀이, 보이다, 선생님, 감, 잇다, 모습, oo, 들다, 이야기, 먹다, 활동

- 만 2세 12명 2학기 영아관찰일지와 부모상담일지

리포트 > 교육학 24페이지

그러자 00가 "왜요?"라고 말한다. 교사가 "우리 뭐하기로 했었지요?"라고 말하자 00이가 "놀이터요"라고 말한다. 교사가 "00야, 미용실 놀이할 거에요?"라고 말하자 "00가 머리할 거야. 선생님도 해줄게요."라고 ..

교사, 00, 말, 친구, 놀이, 보다, 가다, 활동, 모습, 보이다, 이야기, 먹다, 들다, 자다, 관심, 선생님, 늘다, 손, 놀, 좋아하다

그들이 말하지 않는 23가지 라는 책을 읽고

리포트 > 독후감/서평 11페이지

누구나 한번쯤은 인생에 많은 생각이 생기기 시작하는 그런 날이 있을 것이다. 하루, 이틀, 한 달, 일 년, 그리고 평생……. 눈물을 흘리며 과거를 후회하는 날도 있을 것이고 미소를 머금고 성공의 기쁨을 느끼는 ..

2세 11명 2학기 관찰일지 - 평가제

리포트 > 교육학 11페이지

00가물감이 묻은 손을 교사에게 보여준다. 다시 교사가 ʻʻ 천원, 오천원. 이렇게 00가 팔고 싶은 가격을 이야기해 볼까요? 교사가 전지를 가리키며 "**야 무슨 모양 같니?"라고 말하자 "* *손"이라고 말한다. 교사..

00, 교사, 말, 친구, 보다, 놀이, 선생님, 가다, 카드, 보고, 놀, 늘다, 손, 감, 이야기, 이름, 잇다, 가지, 하자, 위

[학습 지도안] 3)국어-7.이야기의 세계-등장인물의 비언어 표현과 반언어 표현 익히기(중안)

리포트 > 교육학 4페이지

3)국어-7.이야기의 세계-등장인물의 비언어 표현과 반언어 표현 익히기(중안) 결재 지도교사 협력교사 (국어)과 교수-학습 과정안 수 업 일 수업자 단 원 7. 이야기의 세계 교과서 듣말쓰 119~122 학습형태 전..

이전 다음