1. 평가제- 만 2세 12명 1학기 2학기 영.hwp
2. 평가제- 만 2세 12명 1학기 2학기 영.pdf

교사가 "00물놀이 하는구나~"라고 말을 하자 "응!"이라고 대답한다.
교사를 다시 쳐다보며 "토끼가 없네"라고 말한다.
교사가 "우와 ~00 아이게 뭐야~?" 하고 묻자 "밥"이라고 말을 한다.
라고 교사가 말한다.
교사가 ʻʻ**도 같이 놀이하고 싶은가 봐 요~ʼʼ라고 말하자 00는 ʻʻ**가 그럼 맞춰봐~ʼʼ라고 말한다.
라고 말하며 교사에게 손을 내민다.
교사가 "**아~손닦자"라고 말하자 00이가 일어나 교사에게 다가온다.
교사가 ʻʻ우와 ~00가 악어 노래를 잘 부르네요.

파란색 그림 카드가 나오자 ʻʻ이건 블루야, 블루.ʼʼ라 말하며 교사를 본다.
교사가 노래를 들으며 탬버린을 흔든다.
00이가 친구들이 교사를 따라 율동하는 모습을 보며 웃어 보이자 친구 00이가 보고 00이에게 다가가 교사의 율동을 같이 손을 잡고 따라하며 빙글빙글도는 모습을 보인다.
친구가 놀잇감을 빼앗자 바닥에 드러누워 울음으로 주변에 알린다.
교사가 다가가 "괜찮아 00아다시 만들면 돼지~이번에는 무너뜨려 보자 "하고 말하니 00가 눈물을 닦으며 친구들에게 "00이가 해볼래"라고 말하며 블록을 다시 세운다.
교사가 "이것도 빨간색이것도 빨간색이 네~또 빨간색이 어디 있을까?" 하자교실을 둘러보다 빨간색 놀잇감을 들고 "여깄네"한다.
교사가 "00물놀이 하는구나~"라고 말을 하자 "응!"이라고 대답한다.
라 말하자 교사가 ʻʻ 피자를 먹고 싶어요.
밥을 떠 입에 넣은 ○○가포크로 김치조각을 찍어 들어 올린 후 교사에게 보여주며 ʻʻ 선생님, 이건 무슨 모양이야?ʼʼ라고 말한다.
교사가 "OO 아얼른 코자야이 따재밌게 놀지"라고 말하자 OO이가 다시 눈을 감는다.
슝~ʼʼ이라 말하며 직사각형 모양의 레고 블록을 잡고 움직이자 ○○가ʻʻ 비행기는 그렇게 안 생겼어.
교사가 "어떤 거색칠하고 싶어요?"라고 물어보자 "과일색 칠하고 싶어요"라고 말한다.
이 때, 00는 자신이 좋아하는 동요가 나오자 사용하던 놀잇감을 내려놓고 동요가 가까이 들리는 곳으로 다가와 점프하듯 춤 추기 시작한다.
교사가 길을 따라 움직이는 모델링을 보이자 ○○는 곤충 그림을 밟으며 빠르게 걷기, 두 발 모아 점프하여 걷기를 한다.
구성한 레고 블록을 한 손으로 들고 일어나 교구장 앞에서 놀이하는 또래 영아에게 다가간다.
제기가 그대로이자 다시 오른발을 뻗으며 올린다.
제기를 왼손으로 잡고 팔을 앞으로 뻗는다.
교사가 "00야 냠냠해야지~"하자 입안에 있는 음식을 씹는다.
교사가 ʻʻ**도 같이 놀이하고 싶은가 봐 요~ʼʼ라고 말하자 00는 ʻʻ**가 그럼 맞춰봐~ʼʼ라고 말한다.
그리고는 교사가 알려준 여러 가지 모양 달의 이름을 반복해서 이야기한다.
가 자동차에 앉으려고 하자 00는 ʻʻ 동생 아내가 태워줄까?
오늘날의 지폐를 보던 00가 ʻʻ이 거 엄마 돈이랑 똑같아요.
00는 ʻʻ 가서 손깨끗하게 씻고 다른 놀이 할래요.
반복해서 빨래판을 긁어보던 00는 ʻʻ 선생님. 이런 소리도나요.
교사가 "**아~손닦자"라고 말하자 00이가 일어나 교사에게 다가온다.
교사가 ʻʻ우와 ~00가 악어 노래를 잘 부르네요.
산책로를 걸으며 자연물을 찾는 놀이를 하던 00가 교사에게 다가와 주운 나뭇잎을 보여준다.
놀이하다가 **가리본 막대를 휘두르며 교실을 뛰어다니는 행동을 보인다.
교사가 "우와 이번에는 혼자서도 잘 만들었네요"라고 말하자 00가 "만들 수 있어요"라고 말하면서 만든 자동차에 탄 후에 발로 밀면서 교실을 돌아다닌다.
교사가 발자국을 가까이 붙여주자 다시 발을 뻗어 다음 발자국으로 이동한다.

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