[학습 지도안] 3)영어-How many cows(중안)
3)영어-How many cows(중안)
결재
지도교사
협력교사
( 영 어 )과 교수-학습 과정안
3학년
수 업 일
수업자
단 원
6. How many cows
교과서
60~61쪽 (1/4차시)
학습형태
개별학습, 전체학습
수업모형
Audio-lingual method
(Pattern drills)
학습주제
동물의 수를 묻고 대답하기
학습목표
“How many ____ 의 표현을 사용하여 동물의 수를 묻고 답할 수 있다.
Teaching-Learning Activitie
Steps
Procedures
Teacher
Student
Time
Materials(♣) Remarks(※)
Introduction
Warm-up
Motivation
▣ Greetings Daily routine
T: Hellos, Everyone.
T: How are you today
T: Me, too. Thanks.
T: How s the weather
▣ Storytelling
T: We re going to learn something new.
S: Hi.
S: I m fine, Thank you. And you
S: 네.
S: It s sunny(cloudy/raining).
10′
※ 영어에 거부감이 들지 않도록 수업 안내까지의 과정을 10분으로 한다.
♣ 슈렉 앞치마
※ 목소리를 변조하여 더 실감나고 흥미 있게 한다.
※ 앞치마 주머니에서 동물 카드를 꺼내어 칠판에 붙인다.
※ 학생이 one cow 를 대답 하지 못할 경우, 듣고 따라하게 한다.
※ 지원자나 집중하여 경청하고 있는 학생에게 카드를 꺼내볼 기회를 준다.
슈렉(Shrek) 앞치마를 입는다.
Sh: Hi, everyone
Sh: Many name is Shrek. Do you know me
....
지도교사
협력교사
( 영 어 )과 교수-학습 과정안
3학년
수 업 일
수업자
단 원
6. How many cows
교과서
60~61쪽 (1/4차시)
학습형태
개별학습, 전체학습
수업모형
Audio-lingual method
(Pattern drills)
학습주제
동물의 수를 묻고 대답하기
학습목표
“How many ____ 의 표현을 사용하여 동물의 수를 묻고 답할 수 있다.
Teaching-Learning Activitie
Steps
Procedures
Teacher
Student
Time
Materials(♣) Remarks(※)
Introduction
Warm-up
Motivation
▣ Greetings Daily routine
T: Hellos, Everyone.
T: How are you today
T: Me, too. Thanks.
T: How s the weather
▣ Storytelling
T: We re going to learn something new.
S: Hi.
S: I m fine, Thank you. And you
S: 네.
S: It s sunny(cloudy/raining).
10′
※ 영어에 거부감이 들지 않도록 수업 안내까지의 과정을 10분으로 한다.
♣ 슈렉 앞치마
※ 목소리를 변조하여 더 실감나고 흥미 있게 한다.
※ 앞치마 주머니에서 동물 카드를 꺼내어 칠판에 붙인다.
※ 학생이 one cow 를 대답 하지 못할 경우, 듣고 따라하게 한다.
※ 지원자나 집중하여 경청하고 있는 학생에게 카드를 꺼내볼 기회를 준다.
슈렉(Shrek) 앞치마를 입는다.
Sh: Hi, everyone
Sh: Many name is Shrek. Do you know me
....
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