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<생각한다면 과학자처럼> - 일상의 오류가 보이기 시작하는 과학적 사고 습관 -독후감
리포트 > 독후감/서평    2페이지 
<생각한다면 과학자처럼>- 일상의 오류가 보이기 시작하는 과학적 사고 습관 -독후감에 대한 내용입니다. A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다. 많은 도움되시길 바랍니다^^ 우리는..
생각한다면 과학자처럼, 과학, 독후감, 감상문, 데이비드 헬펀드
수학 - 부정형 극한
리포트 > 자연과학    4페이지 
부정형 극한 부정형이란 실변수 x의 함수 f(x), g(x)에서, x→ a 또는 x→ ±∞일 때 f(x), g(x)가 동시에 0, 또는 동시에 무한대로 될 경우, f(x) → 0, g(x) → 0일 때의 f(x)/g(x), f(x) → ∞, g(x) → ∞일 때의 f(x)/..
[학습 지도안] 4)수학-분수-가분수와 대분수 알기
리포트 > 교육학    11페이지 
4)수학-분수-가분수와 대분수 알기 1. 단원의 지도 계획 (1) 단원 및 주제 : 6. 분수 / 가분수와 대분수 알기 (2/7차시) (2) 단원의 개관 : 이 단원에서는 분수의 종류, 대분수를 가분수로, 가분수를 대분수로..
청소년 수련, 수학여행, 현장학습 도급 제안서
비지니스 > 제안서    14페이지 
교육비 및 도급 관련 제안서입니다. 1.다년간의 걸친 행사 진행의 축척된 Program Know-How로 대규모의 인력 운영과시스템 운영에 강함. 2.참가자 학생의 마음을 이끄는 참신한 크리에이티브와 신속한 집행 가능 ..
청소년 수련, 수학여행, 현장학습
선형대수학 - 선형대수학의 이용분야와 그 원리
리포트 > 공학/기술    4페이지 
선형대수학 - 선형대수학의 이용분야와 그 원리 1. REPORT를 작성하기에 앞서 -선형대수학을 배우는 이유 우리가 대학에서 수학을 배우는 이유는 수학이 각각의 구체적인 경우를 따로따로 다루는 것이 아니라 자..
[학습 지도안] 1)수학-몇 시인지 알기 (세안)
리포트 > 교육학    11페이지 
1)수학-몇 시인지 알기 (세안) 1학년 대표수업 교수-학습 과정안 일 시 장 소 대 상 1학년 지도 교생 지도 교사 초 등 학 교 1. 단원 : 5단원. 시계 2. 단원의 개관 초등학교 과정에서 처음으로 시각에 대..
[교수학습 지도안] 1)수학-몇 시인지 알기 (세안)
리포트 > 교육학    11페이지 
1)수학-몇 시인지 알기 (세안) 1학년 대표수업 교수-학습 과정안 일 시 장 소 대 상 1학년 지도 교생 지도 교사 초 등 학 교 1. 단원 : 5단원. 시계 2. 단원의 개관 초등학교 과정에서 처음으로 시각에 대..
수학 - 수와 식에 대하여
리포트 > 자연과학    4페이지 
수와 식에 대하여 1. 이항연산과 실수의 대소 관계y ◈ 이항연산 : 집합 의 두 원소 에 대하여 ① 일 때, 는 연산 에 대하여 닫혀 있다고 한다. ② 일 때, 를 항등원이라 한다. ③ 일 때, 를의 역원이라 한다. ◈ 실..
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리포트 > 경영/경제    23페이지 
교과서에서 찾아본 Piaget의 심리학 - 목 차 - 1. 들어가기 2. piaget의 인지발달 이론 3. piaget의 이론이 초등 수학 교육에 주는 시사점 4. 교과서에서 찾아볼 수 있는 Piaget의 이론 5. 마치기 6. 참고..
[학습 지도안] 4)수학-소수-분모가 100인 분수를 통하여 소수 두 자리 수를 이해하기
리포트 > 교육학    10페이지 
4)수학-소수-분모가 100인 분수를 통하여 소수 두 자리 수를 이해하기 1. 단원 전개 계획 가. 단원 선정의 배경 이 단원에서는 3학년에서 학습한 소수의 개념을 바탕으로 분모가 100인 분수를 통하여 소수 두 ..
[학습 지도안] 4)수학-분수-대분수를 가분수로, 가분수를 대분수로 나타낼 수 있어요(중안)
리포트 > 교육학    6페이지 
4)수학-분수-대분수를 가분수로, 가분수를 대분수로 나타낼 수 있어요(중안) 결재 지도교사 협력교사 ( 수 학[4-3])과 교수-학습 과정안 수 업 일 수업자 단 원 6. 분수 교과서 P.98~99 (3/4) 학습형태 전체..
[학습 지도안] 6-1)수학-비례식-비례식을 이용하여 문제 풀기
리포트 > 교육학    13페이지 
6-1)수학-비례식-비례식을 이용하여 문제 풀기 Ⅰ. 단원의 개관 1. 단원 소개 이 단원에서는 비의 값이 같은 두 생활 장면으로부터 두 비를 제시하여 이 두 비의 비의 값이 같음을 확인해 보고, 이 두 비를 등식..
[학습 지도안] 6)수학-(소수)÷ (분수), (분수)÷ (소수) 계산 원리 알기 (세안)
리포트 > 교육학    9페이지 
6)수학-(소수)÷ (분수), (분수)÷ (소수) 계산 원리 알기 (세안) 1. 단원명 5. 분수와 소수의 계산 (1) (소수)÷(분수)를 알아봅시다. (2) (분수)÷(소수)를 알아봅시다. 2. 단원의 개관 4-가 단계에서는 자연..
[학습 지도안] 4)수학-6. 분수 - 분모가 같은 분수의 크기 비교하기
리포트 > 교육학    5페이지 
4)수학-6. 분수 - 분모가 같은 분수의 크기 비교하기 결재 지도교사 협력교사 ( 수 학 )과 교수-학습 과정안 초등학교 4학년 지도교사 : 수 업 일 수업자 단 원 6. 분수 교과서 100~101쪽( 4/7 )차시 학습형..
수학교육 철학 중 구성주의
리포트 > 교육학    4페이지 
수학교육 철학 중 구성주의(constructivism) 연구 1. 구성주의의 교육 심리학적 배경 교육 심리학의 다양한 부분 중에서, 인간 발달에 대한 연구는 교육의 효과를 위한 아동의 이해와 인간의 행동을 이해하기 위..
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