리포트 > 사회과학 3페이지
상담 심리학 - 말을 하지 않는 아이
목 차
1. 배경
2. 증상
3. 상담과정
4. 결론
5. 해결방안
1. 배경
접수 당시의 아동은 6세 11개월인 초등학교 1학년에 재학중인 남자 아동이었다. 이 아동은 출생시부터 어..
리포트 > 사회과학 3페이지
상담 심리학 - 말을 하지 않는 아이
목 차
1. 배경
2. 증상
3. 상담과정
4. 결론
5. 해결방안
1. 배경
접수 당시의 아동은 6세 11개월인 초등학교 1학년에 재학중인 남자 아동이었다. 이 아동은 출생시부터 어..
서식 > 계약서 2페이지
창업활성화와 중소기업 진흥에 기여하기위한 기업간 업무협력 약정서 작성 서식입니다.
업무협력 약정서
본 업무협력 약정은 OOO(이하 “갑”라 한다)와 OOO(이하 “을”이라 한다)는 상호 긴밀한 업무협력 체제를 ..
리포트 > 경영/경제 28페이지
삼성 VS 애플
특허분쟁
세기의 특허대결 삼성 VS 애플
1. 애플의 특허 침해 클레임
- 디자인
- 기술
- 부속 장치
2. 50개국 애플, 삼성 소송 현황
3. 대표사례
- 유 럽 (영국)
- 미 국
4. 결론
애플의 ..
리포트 > 인문/어학 3페이지
신륵사 답사기
- 목 차 -
1. 답사지 선정 및 준비
2. 신륵사에 대하여
3. 신륵사 답사기
1. 답사지 선정 및 준비
이번 나의 문화유산 답사는 수업시간에 슬라이더사진을 통하여 본 조금은 무뚝뚝하고 조금은 ..
리포트 > 독후감/서평 3페이지
<독서 감상문>
박완서의 「그 많던 싱아는 누가 다 먹었을까」
박완서의「그 많던 싱아는 누가 다 먹었을까」는 소설을 거의 접해 보지 않았던 시절 이 소설을 읽게 되었다. 제목만으로는 어떤 소설이란 것을 ..
리포트 > 경영/경제 13페이지
본 자료는 <국내기업과 해외기업의 인적자원관리>에 대해 분석한 자료로 국내 제조업 회사 개요(삼성전자, 현대기아자동차, LG전자), 국내 제조업 인적자원관리 특징(고용 및 배치, 교육 및 복리후생, 평가 및 보..
리포트 > 사회과학 3페이지
☺저자의 대한 설명
이 책의 저자이신 교수님은 경북 안동에서 출생하여 중학교 때에는 경북 안동의 시골 중학교를 졸업하고, 고등학교 때에는 많은 방황으로 대학 입시에 낙방하였습니다. 그리고 1년을 재수를 하..
리포트 > 독후감/서평 3페이지
[독후감] ‘유태인의 천재 교육’을 읽고
5세와 2세 두 남매를 키우고 있다. 교수님이 추천해주시기 이전에 의욕적으로 접하려 하진 않았지만 유태인의 천재교육에 관심이 있었다. 어미라는 이름이 누구든 그렇게 ..
리포트 > 독후감/서평 5페이지
Report
( 까뮈의 이방인을 읽고 나의 소감 및 감상문과 느낀점 )
“부조리한 인간상, 그 것의 실체” -까뮈의 ‘이방인’을 읽고
솔직히 25년을 살면서 읽은 책은 몇 권 안 된다. 레포트가 독후감이라는 사실을 듣..
리포트 > 인문/어학 7페이지
독일의 역사와 문화
(독일연방공화국(BRD)의 정부수립과정 1948/49)
◎서독의 성립과정(독일연방공화국(BRD)의 정부수립과정 1948/49)
런던 6개국 회담 (1948년 2/3월; 4-6월)
런던에서의 6개국(미.영.프.베네룩..
리포트 > 예체능 2페이지
사회자1 : 1명
사회자2 : 1명
두부인들 : 2명[여성]
아우카족 : 5명 이상 8명 추천[남성]
선교사들 : 5명[남성]
사회자1 : 여러분은 엘리자베스 엘리엇의 “영광의 문”이라는 책을 아십니까 이 책은 짐 엘리엇, 피..
리포트 > 인문/어학 4페이지
구인환/동굴주변 작품론
일어서는 산을 찾아서
김재순
오후 세 시, 구인환 선생님의 오피스텔을 찾아갔다. 오피스텔 건너편엔 학교의 운동장이 보이고 주변에 개나리와 진달래가 드문드문 피어 있었다.
선생님은 ..
리포트 > 독후감/서평 1페이지
10년동안 경영자들을 위한 경제학 강의를 해온 저자, 슐로머 메이틀 교수가 쓴 실용적인 경제학 책이다. 이 책은 실례를 들어 현장감을 더했으며 경제학 초보인 내가 흥미를 가질 정도로 인상적인 이야기를 통해 ..
서식 > 학교서식 1페이지
수업평가용 설문지
이 설문지는 교육의 질적향상을 위해 준비되었습니다. 성실하고 솔직하게 답해주시기 바랍니다. 각 물음에 대해 매우 그렇다면 5, 그렇다면 4, 보통이면 3, 그렇지 않다면 2, 매우 그렇지 않..