대학원 수학계획서

<생각한다면 과학자처럼> - 일상의 오류가 보이기 시작하는 과학적 사고 습관 -독후감

리포트 > 독후감/서평 2페이지

<생각한다면 과학자처럼>- 일상의 오류가 보이기 시작하는 과학적 사고 습관 -독후감에 대한 내용입니다. A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다. 많은 도움되시길 바랍니다^^ 우리는..

생각한다면 과학자처럼, 과학, 독후감, 감상문, 데이비드 헬펀드

수학 - 부정형 극한

리포트 > 자연과학 4페이지

부정형 극한 부정형이란 실변수 x의 함수 f(x), g(x)에서, x→ a 또는 x→ ±∞일 때 f(x), g(x)가 동시에 0, 또는 동시에 무한대로 될 경우, f(x) → 0, g(x) → 0일 때의 f(x)/g(x), f(x) → ∞, g(x) → ∞일 때의 f(x)/..

[학습 지도안] 4)수학-분수-가분수와 대분수 알기

리포트 > 교육학 11페이지

4)수학-분수-가분수와 대분수 알기 1. 단원의 지도 계획 (1) 단원 및 주제 : 6. 분수 / 가분수와 대분수 알기 (2/7차시) (2) 단원의 개관 : 이 단원에서는 분수의 종류, 대분수를 가분수로, 가분수를 대분수로..

청소년 수련, 수학여행, 현장학습 도급 제안서

비지니스 > 제안서 14페이지

교육비 및 도급 관련 제안서입니다. 1.다년간의 걸친 행사 진행의 축척된 Program Know-How로 대규모의 인력 운영과시스템 운영에 강함. 2.참가자 학생의 마음을 이끄는 참신한 크리에이티브와 신속한 집행 가능 ..

청소년 수련, 수학여행, 현장학습

선형대수학 - 선형대수학의 이용분야와 그 원리

리포트 > 공학/기술 4페이지

선형대수학 - 선형대수학의 이용분야와 그 원리 1. REPORT를 작성하기에 앞서 -선형대수학을 배우는 이유 우리가 대학에서 수학을 배우는 이유는 수학이 각각의 구체적인 경우를 따로따로 다루는 것이 아니라 자..

[연구계획서] 서울대학교 일반대학원 수리과학부

서식 > 자기소개서 5페이지

특히 위상수학과 미분기하학, 그리고 이론적 확률과 통계학 분야를 융합하여 다변량 데이터의 위상적 특성을 분석하는 연구를 진행하고자 합니다. 이를 통해 연구 성과를 국제 수준의 학술지에 발표하고, 국내외 ..

연구, 데이터, 수학, 분석, 이론, 이다, 과정, 통해, 과목, 참여, 학술, 계획, 경험, 수행, 적용, 해석, 연구자, 박사, 미분기하학, 활용

[학습 지도안] 1)수학-몇 시인지 알기 (세안)

리포트 > 교육학 11페이지

1)수학-몇 시인지 알기 (세안) 1학년 대표수업 교수-학습 과정안 일 시 장 소 대 상 1학년 지도 교생 지도 교사 초 등 학 교 1. 단원 : 5단원. 시계 2. 단원의 개관 초등학교 과정에서 처음으로 시각에 대..

[교수학습 지도안] 1)수학-몇 시인지 알기 (세안)

리포트 > 교육학 11페이지

1)수학-몇 시인지 알기 (세안) 1학년 대표수업 교수-학습 과정안 일 시 장 소 대 상 1학년 지도 교생 지도 교사 초 등 학 교 1. 단원 : 5단원. 시계 2. 단원의 개관 초등학교 과정에서 처음으로 시각에 대..

수학 - 수와 식에 대하여

리포트 > 자연과학 4페이지

수와 식에 대하여 1. 이항연산과 실수의 대소 관계y ◈ 이항연산 : 집합 의 두 원소 에 대하여 ① 일 때, 는 연산 에 대하여 닫혀 있다고 한다. ② 일 때, 를 항등원이라 한다. ③ 일 때, 를의 역원이라 한다. ◈ 실..

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리포트 > 경영/경제 23페이지

교과서에서 찾아본 Piaget의 심리학 - 목 차 - 1. 들어가기 2. piaget의 인지발달 이론 3. piaget의 이론이 초등 수학 교육에 주는 시사점 4. 교과서에서 찾아볼 수 있는 Piaget의 이론 5. 마치기 6. 참고..

[학습 지도안] 4)수학-소수-분모가 100인 분수를 통하여 소수 두 자리 수를 이해하기

리포트 > 교육학 10페이지

4)수학-소수-분모가 100인 분수를 통하여 소수 두 자리 수를 이해하기 1. 단원 전개 계획 가. 단원 선정의 배경 이 단원에서는 3학년에서 학습한 소수의 개념을 바탕으로 분모가 100인 분수를 통하여 소수 두 ..

[학습 지도안] 4)수학-분수-대분수를 가분수로, 가분수를 대분수로 나타낼 수 있어요(중안)

리포트 > 교육학 6페이지

4)수학-분수-대분수를 가분수로, 가분수를 대분수로 나타낼 수 있어요(중안) 결재 지도교사 협력교사 ( 수 학[4-3])과 교수-학습 과정안 수 업 일 수업자 단 원 6. 분수 교과서 P.98~99 (3/4) 학습형태 전체..

[학습 지도안] 6-1)수학-비례식-비례식을 이용하여 문제 풀기

리포트 > 교육학 13페이지

6-1)수학-비례식-비례식을 이용하여 문제 풀기 Ⅰ. 단원의 개관 1. 단원 소개 이 단원에서는 비의 값이 같은 두 생활 장면으로부터 두 비를 제시하여 이 두 비의 비의 값이 같음을 확인해 보고, 이 두 비를 등식..

[학습 지도안] 6)수학-(소수)÷ (분수), (분수)÷ (소수) 계산 원리 알기 (세안)

리포트 > 교육학 9페이지

6)수학-(소수)÷ (분수), (분수)÷ (소수) 계산 원리 알기 (세안) 1. 단원명 5. 분수와 소수의 계산 (1) (소수)÷(분수)를 알아봅시다. (2) (분수)÷(소수)를 알아봅시다. 2. 단원의 개관 4-가 단계에서는 자연..

[학습 지도안] 4)수학-6. 분수 - 분모가 같은 분수의 크기 비교하기

리포트 > 교육학 5페이지

4)수학-6. 분수 - 분모가 같은 분수의 크기 비교하기 결재 지도교사 협력교사 ( 수 학 )과 교수-학습 과정안 초등학교 4학년 지도교사 : 수 업 일 수업자 단 원 6. 분수 교과서 100~101쪽( 4/7 )차시 학습형..

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