ICT와 독서교육

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ICT와 독서교육
ICT와 독서교육

Ⅰ. ICT와 연계한 독서교육의 필요성
1. 독서 교육의 필요성
독서란 글을 쓴 저자의 생각과 사상이 문자를 통해 독자에게 전해지면서 독자 자신의 생각을 보태게 되는 과정을 말한다. 따라서 독서를 통하여 아이들은 책을 읽으면서 계속적인 생각과 사고를 통해 창의적이고 논리적으로 변해가게 되는 것이다.
또한, 독서는 아이들의 정서를 순환하며 인격을 도야시키고, 올바른 인격 형성과 창의력 계발에 도움을 준다. 더구나 초등학교 시절에는 무엇보다도 인성교육이 중요하기 때문에 오늘날 자기중심적으로 생각하는 아이들에게 책을 통해서 다른 사람을 이해하고 다른 세계를 이해하면서 공동체 속에서 함께 어울려 살아갈 수 있는 방법을 가르쳐 줄 수 있는 것이다.
따라서, 미래사회를 이끌고 갈 우리 아이들에게 독서 교육은 참으로 중요하고 올바르게 지도해야 할 의무가 우리 교사에게 있는 것이다.

2. ICT교육의 필요성
현재 많은 초등학생들은 컴퓨터와 떨어져 살 수 없을 정도로 컴퓨터 세상에 푹 빠져있고, 그 속에서 단순한 흥미와 오락거리에 빠져 많은 것들을 도외시하는 경우가 많다. 이런 아이들에게 올바른 컴퓨터 활용법을 지도하여 좀 저 유익하고 유용한 시간을 가질수 있도록 지도할 필요가 있다.
지금 초등학교에서는 ICT교육이 선풍적인 학습방법으로 불고 있는 실정이다. ICT를 수업에 활용하면서부터 이를 이용한 수업 방법의 변화가 중요한 과제로 대두되고 있으며, 학생들의 학습에 필요한 지식과 정보를 스스로 탐색하고 분석 가공하여 문제를 해결할 수 있는 자기 주도적 학습력이 절실하게 요구된다.
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