한국미의 탐구리포트 > 예체능 4페이지 
한국의 미
한국의 미를 한마디로 말하면, 그것은 ‘자연의 미’라고 할 것이다. 자연에도 여러 가지가 있지만, 이것은 한국적 자연으로 한국에서의 미술 활동의 배경이 되고 무대가 된 바로 그 한국의 자연이다.
자..
리포트 > 인문/어학 6페이지 
비평작품에 대한 다양한 반응의 촉진 방법
Ⅰ. 작품에 대한 개인적 반응을 위한 촉진 방법
학교 교사나 미술관 교사는 상황에 따라 흥미 있는 여러 가지 효과적인 방법을 적용하여 학생들의 주의를 집중시켜야 ..
필립존슨의 유리의집,필립존슨,필립존슨작품,판드워드하우스,유리의집리포트 > 인문/어학 19페이지 
필립존슨의 유리의 집
목차
1. 필립존슨
2. 유리의 집
3. 판스워드하우스와 비교
4.필립존슨의 다른 작품
필립 존슨(1906~2005)
1) 출생과 성장과정
미국 오하이오주 클리블랜드에서 출생. 하버드 대학에서 ..
리포트 > 예체능 3페이지
미술의 이해
작가는 하나의 시각적 진술을 생산하며, 시각적 진술인 작품은 다시 감상자들로부터 반응을 일깨우게 된다. 이렇게 볼 때 시각 예술 즉, 미술도 하나의 전달언어라고 볼 수 있겠다. 다른 종류의 언어..
리포트 > 사회과학 11페이지 
그리스 로마 신화로 문화읽기
페르세포네와 하데스 이야기
페테르 파울 루벤스 페르세포네의 납치
- (상황 설명)지하세계의 주인 하데스가 마차를끌고 곡식의 여신 데메테르의 딸 페르세포네를 납치하고 있고 ..
문화예술 > 기행/답사 4페이지
국립 중앙 박물관을 다녀와서
- 삼국시대 우리나라 미술에 관하여 -
미술사라는 수업을 통해 얻을 수 있던 것, 타 수업과는 다른 편안함과 좋으신 교수님, 그리고 전공수업과는 전혀 다른 예술과의 만남. 솔직..
리포트 > 사회과학 8페이지
특집 : 미래조직
봄
1997
(주)아시안컨설팅
회장 김 태 우
사진삽입
목 차
▣ 무엇이 문제인가
▣ 피라밋 조직의 한계
▣ 미래조직의 조건
▣ 미래조직의 구현
1. 무엇이 문제인가？
우리를 당황케 하는 것은..
문화예술 > 기행/답사 2페이지
제목: “한나라 황금보물전”을 보고 나서
장소: 경복궁내 전통공예미술관
내가 찾은 한나라 황금보물전의 주인공은 지금으로부터 약 2000년전에 실제로 중국 땅에서 살다가 그의 부인인 두관황후와 함께 묻..
리포트 > 사회과학 5페이지 
경복궁 - 후원과 생활공간
1. 후원
경복궁 후원 지역은 내전 뒤에 위치하고 있는 지역을 말한다. 원래의 경복궁 후원 지역이란, 경복궁의 북문인 신무문 바깥자리 지역, 즉 지금으로 말하면 청와대 터 지역을 말..
리포트 > 교육학 4페이지
미술감상 교육의 방법탐구
1. 감상지도의 일반적 방법과 그 성격
수용적 감상과 비관적 감상(감상 태도 면에서)
1) 수용적 감상과 비판적 감상
수용적 감상과 비판적 감상은 방법이라 하기보다는 수용자의..
리포트 > 경영/경제 18페이지 
문화마케팅
사례연구 보고서
CONTENTS
1. 문화마케팅의 정의
2. 문화마케팅의 등장배경
3. 문화마케팅 발전단계
4. 문화마케팅의 중요성
5. 문화마케팅의 효과
6. 문화 스폰서십마케팅에 대해
7. 국내 대..
리포트 > 사회과학 5페이지
차례
1. 문화의 나라 프랑스
- 프랑스의 문화재
2. 프랑스 문화 : 영화의 시작
1) 뤼미에르 형제
2) 조르쥬 멜리에스
3. 새로운 영화 누벨 바그
1) 누벨바그
2) 누벨 바그의 대표작
4. 프랑스 문화를 통한 ..
리포트 > 예체능 6페이지 
1. 파리스의심판
앙리 팡탱 라투르/ 사실주의 / 19세기경 / 유화 / 앙투안 레퀴에 미술관 소장
파리스는 알렉산드로스라고도 하며 트로이의 프리아모스왕의 아들이다. 그가 태어날 때 어머니인 헤카베는 횃불이 ..
리포트 > 경영/경제 8페이지
테이트 모던의 마케팅
1. 런던의 밀레니엄 프로젝트
런던은 영국의 템즈강 남북의 강변에 위치한 역사적인 도시로서 영국의 정치·경제·문화 그리고 교통의 중심지다. 또 영국 연방의 사실상 중심도시이며 버킹엄..
리포트 > 예체능 5페이지
서양미술용어
○ 네오다다 (Neo-Dada)
1950년 후반 이래의 라우센버그와 존스가 대표하는 경향. 세속적인 것을 많이 이용하여 종래의예술개념을 파괴하고, 사람들에게 새로운 예술 체험의 어떤 것을 가르쳤다.
○ ..
