브루너(Bruner)의 수업이론(수업모형)리포트 > 사회과학 8페이지 
브루너(Bruner)의 수업이론(수업모형)에 대한 레포트 자료
브루너(Bruner)의 수업이론(수업모형)
목차
Bruner의 수업이론
I. 수업의 세 가지 계열
1. 동작적 표상
2. 영상적 표상
3. 상징적 표상
II. 수..
대학원수업평가설문지서식 > 학교서식 1페이지 
<○○○대학원 수업평가설문지>
본 설문지는 수업개선의 기초 자료로 사용됩니다.
성실하게 작성하여 주시면 감사하겠습니다.
(A)매우그렇다. (B)그렇다. (C)그저그렇다. (D)그렇지않다. (E)전혀그렇지않다.
중에..
리포트 > 교육학 1페이지
체제적 수업설계 ISD모형의 요구분석
체제적 수업설계(Instructional Systems Design: ISD)는 어떤 수업목표를 학습자들에게 효율적으로 성취시키기 위하여 수행되어야 할 제반활동과 요소를 계획하는 활동이..
리포트 > 교육학 5페이지 
1)즐거운생활-5.흔들흔들 - ‘손 치기 발 치기’ 노래 부르기
(즐거운 생활)과 교수-학습 과정안
결재
지도교사
협력교사
수 업 일
수 업 자
단 원
5. 흔들흔들
교 과 서
78-79쪽 (7/12차시)
학습형태
전체 학습..
리포트 > 의/약학 11페이지 
[운동치료학] 근골격계의 기능해부 및 운동학 - 족관절과 발
목 차
[서론]
1.골학
2.관절학
3.근육과 관절의 상호작용
※ 추가내용
[서론]
족관절과 발의 기능
-족관절과 발의 일차적 기능은 보행동안 충격을 ..
수업계획서 작성 요령초중고 생활/교육 > 기타 13페이지 
수업계획서
1. 과목소개(교과목 개설의 취지)
모든 교과목은 개설되는 이유와 근거, 학생들이 공부해야 하는 이유가 있다.
모든 교과목은 하나의 학문구조(교과과정) 내에서 어떤 위치를 차지하고 있다.
모든 교..
리포트 > 교육학 20페이지 
수업 스펙트럼
목차
서언
수업스펙트럼의 특징
수업스타일의 구조
수업스타일의 종류
1)명령식 스타일
2)연습식 스타일
3)교류식 스타일
4)자검식 스타일
수업스타일
(teaching styles)
수업스펙..
리포트 > 의/약학 18페이지 
[재활의학] 발 통증과 재활
달리기는 심혈관계를 강화시키고 운동능력을 증가시키는 좋은 방법이지만, 근골격계에 큰 부담을 주기도 하다. 주자들의 발과 다리는 평소 감당하는 것보다 더 많은 부하를 받게 되며 ..
리포트 > 교육학 3페이지 
토론수업을 위한 수업기술
Ⅰ 들어가며
1. 토론수업이란
토론은 집단 구성원 개개인의 지혜와 능력을 모두 드러내고 이를 정리하여 집단의 역량을 최대한 발휘하도록 돕는 집단사고 과정이다.
2. 토론 수업이 ..
리포트 > 교육학 16페이지
구성주의에 입각한 영어과 중학교 3학년 1차시 수업지도안
쓰기 수업에의 ADDIE 모형의 적용
1
Contents
쓰기 수업에의 가네의 9가지 수업사태 적용
2
2/2차 시 수업지도안
3
Activities 자료와 예시
4
수업 시..
리포트 > 교육학 12페이지 
[학급관리] 학급환경관리와 수업의 정의와 단계 및 특별활동
목차
* 학급관리
Ⅰ. 학급환경관리
1. 물리적 환경의 정비
1) 물리적 환경요소
(1) 건출환경
(2) 구성환경
(3) 제공환경
2) 물리적 환경정비의 일..
리포트 > 교육학 2페이지 
효율적인 수업운영기술과 수업에 악영향을 미치는 요인들
1. 수업운영의 효율성을 높이기 위한 기술
1-1. 최초 활동의 통제 : 수업의 방향은 수업이 시작되기 전에 이미 확립되어 있어야 한다. 그러나 수업..
리포트 > 사회과학 6페이지 
[학습동기] 동기유발방법(수업에서의 동기유발)에 대한 레포트 자료입니다.
[학습동기] 동기유발방법(수업에서의 동기유발)
CONTENT
[학습동기] 동기유발 방법
I. 수업 전의 동기유발
II. 수업 활동 중의 ..
리포트 > 의/약학 3페이지 
[증상별 임상실습 – 두통]
1. 실습 대상자
실습 대상자로 평소에 업무 스트레스와 두통 및 피로감이 자주 오는 아버지를 대상으로 5일 동안 두통에 대한 임상실습을 하였다.
2. 발반사마사지 시행
발반사마사..
리포트 > 교육학 3페이지 
수업스펙트럼과 수업스타일의 종류
1. 서언
수업을 하는 교사는 수업의 목적, 가르치는 방법, 수업의 순서, 과제활동, 동기유발, 피드백 등등의 질문에 답하는 과정에서 교사는 ‘결정’(선택)을 내려야 한다. ..
