토론수업을 위한 수업기술
토론수업을 위한 수업기술
토론수업을 위한 수업기술
Ⅰ 들어가며
1. 토론수업이란
토론은 집단 구성원 개개인의 지혜와 능력을 모두 드러내고 이를 정리하여 집단의 역량을 최대한 발휘하도록 돕는 집단사고 과정이다.
2. 토론 수업이 필요한 이유
학습자가 자유로운 의사표현과 합리적인 문제해결력을 갖도록 하는 교육이 필요하게 되었고, 이러한 교육은 다양한 해석과 사고를 가능케 하는 대화와 토의를 통해서 얻어질 수 있기 때문에 토론 수업이 절실히 필요한 것이다.
Ⅱ. 토론 수업의 실제
1. 토론 수업의 특징
가. 토론 수업은 교사가 가르치는 수업이 아니라 학생들이 스스로 배우는 수업
이다. 즉 학생 중심의 수업이다.
나. 토론 수업은 과정을 중시하는 과정 중심 수업이고, 그를 통하여 학생들의 사고를
확장시키는 수업이다.
다. 토론 수업은 민주주의를 배우는 수업이다.
라. 토론 수업은 학생들의 우열감을 벗기는 수업이다.
마. 토론 수업은 공동체 의식을 높이는 수업이다.
바. 토론 수업은 학습 능력과 탐구 능력을 키우는 수업이다.
사. 토론 수업은 말하기와 쓰기를 함께 실현하고 기록 정신을 키워 준다.
아. 토론 수업은 자기 의식과 자아의 형성을 자극하는 수업이다.
2. 토론식 학습법을 채택해야 할 경우
가. 지식을 공유할 필요가 있는 내용의 학습
나. 합리적 사고 방법, 과정 및 절차를 훈련시키는 학습
다. 수학적 기하학적 원리를 초보적 단계에서부터 습득하는 학습
라. 태도 변용을 목적으로 하는 학습
마. 상호작용에 의한 지식 및 행동의 상호 개발을 목적으로 하는 학습
바. 자신의 아집을 버리고 타인의 의견과 진리를 존중하고 수용하는 학습
사. 토론 결과에 대한 수용성을 높이고 그 내용을 실행 가능한 것으로 다듬고자 할 때
아. 집단 의사결정 사항의 집단 압력 효과를 높이려 할 때
자. 학습자에게 스스로 학습 습관을 길러주는 학습
차. 비판 의식을 길러주는 학습
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Ⅰ 들어가며
1. 토론수업이란
토론은 집단 구성원 개개인의 지혜와 능력을 모두 드러내고 이를 정리하여 집단의 역량을 최대한 발휘하도록 돕는 집단사고 과정이다.
2. 토론 수업이 필요한 이유
학습자가 자유로운 의사표현과 합리적인 문제해결력을 갖도록 하는 교육이 필요하게 되었고, 이러한 교육은 다양한 해석과 사고를 가능케 하는 대화와 토의를 통해서 얻어질 수 있기 때문에 토론 수업이 절실히 필요한 것이다.
Ⅱ. 토론 수업의 실제
1. 토론 수업의 특징
가. 토론 수업은 교사가 가르치는 수업이 아니라 학생들이 스스로 배우는 수업
이다. 즉 학생 중심의 수업이다.
나. 토론 수업은 과정을 중시하는 과정 중심 수업이고, 그를 통하여 학생들의 사고를
확장시키는 수업이다.
다. 토론 수업은 민주주의를 배우는 수업이다.
라. 토론 수업은 학생들의 우열감을 벗기는 수업이다.
마. 토론 수업은 공동체 의식을 높이는 수업이다.
바. 토론 수업은 학습 능력과 탐구 능력을 키우는 수업이다.
사. 토론 수업은 말하기와 쓰기를 함께 실현하고 기록 정신을 키워 준다.
아. 토론 수업은 자기 의식과 자아의 형성을 자극하는 수업이다.
2. 토론식 학습법을 채택해야 할 경우
가. 지식을 공유할 필요가 있는 내용의 학습
나. 합리적 사고 방법, 과정 및 절차를 훈련시키는 학습
다. 수학적 기하학적 원리를 초보적 단계에서부터 습득하는 학습
라. 태도 변용을 목적으로 하는 학습
마. 상호작용에 의한 지식 및 행동의 상호 개발을 목적으로 하는 학습
바. 자신의 아집을 버리고 타인의 의견과 진리를 존중하고 수용하는 학습
사. 토론 결과에 대한 수용성을 높이고 그 내용을 실행 가능한 것으로 다듬고자 할 때
아. 집단 의사결정 사항의 집단 압력 효과를 높이려 할 때
자. 학습자에게 스스로 학습 습관을 길러주는 학습
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