꽃잎

3세 15명 1학기 관찰일지와 발달평가 연계

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신체활동에서 다양한 움직임을 시도하며 놀이에 몰입하였다. 놀이와 활동 중 짧은 문장과 단어를 사용하여 자신의 생각을 표현한다. 놀이 중 친구에게 "이거 봐", "여기 있어"라고 말하며 간단한 상호작용을 한다...

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만 5세 25명 2학기 유아 관찰일지

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또 떠요!"라고 말하며 웃는다. 다른 친구가 "여기 사람 있어요!"라고 말하자 "구해요!"라고 대답하며 손을 내민다. 책이 끝난 후 "우리도 같이 하면 빨리 돼요"라고 말하며 친구를 바라본다. 친구가 "네!"라고 대..

말, 활동, 손, 교사, 친구, 놀이, 두, 음악, 신체, 언어, 표현, 역할, 묻다, 물, 리듬, 보이다, 뒤, 끝나다, 관찰, 대답

2학기 영어 관찰일지 민 2세 12명

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교사가 "잘했어"라고 하자 두 손을 올리며 "예!"라고 말했다. 교사가 손북을 건네주자ㅇㅇ이는 두 손으로 번갈아 두드리며 소리를 냈다. 교사가 작은 북을 건네주자ㅇㅇ이는 양손으로 번갈아 세게 두드리며 소리를..

교사, 손, 이다, 블록, 바닥, 말, 작다, 소리, 두, 넣다, 또래, 교실, 옆, 잡다, 들다, 앉다, 손가락, 여러, 신발, 이후

1학기 관찰일지 만 5세 20명

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친구가 "구름 같아"라고 하자 ○○이는 "아니야.이건 꽃이에요"라고 말한다. 친구가 받지 못하자 "괜찮아. 다시 할까?"라고 말하고 다시 던진다. 친구가 놓치자 손을 들고 "괜찮아!"라고 말한다. 친구가 옆에서 기다..

말, 친구, 활동, 놀이, 만들다, 손, 뒤, 이야기, 옆, 관찰, 보다, 표현, 설명, 모습, 물, 위, 거, 묻다, 태도, 들다

1학기 관찰일지와 종합해석 만 5세 20명

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친구가 "구름 같아"라고 하자 ○○이는 "아니야.이건 꽃이에요"라고 말한다. 친구가 받지 못하자 "괜찮아. 다시 할까?"라고 말하고 다시 던진다. 친구가 놓치자 손을 들고 "괜찮아!"라고 말한다. 친구가 옆에서 기다..

말, 친구, 활동, 놀이, 만들다, 손, 뒤, 이야기, 옆, 관찰, 보다, 표현, 설명, 모습, 물, 위, 거, 묻다, 태도, 들다

만 1세 1학기 영아 관찰일지 10명

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그리고 교사의 손을 잡아당긴다"00야 선생님도 들어오라고?" 하자고개를 끄덕인다. 우리 바깥놀이가자"하는 교사의 말에 친구의 손을 잡고 현관까지 이동한다. 라고 묻자 00가 교사를 바라본다. 친구들 아직 다 안..

00, 친구, 교사, 들다, 손, 하자, 위, 쳐다보다, 웃다, 가다, 말, 보다, 블록, 숟가락, 소리, 자동차, 넣다, 바닥, 보이다, 기저귀

영아 관찰기록- 만 1세 1학기 관찰일지 10명

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그리고 교사의 손을 잡아당긴다"00야 선생님도 들어오라고?" 하자고개를 끄덕인다. 우리 바깥놀이가자"하는 교사의 말에 친구의 손을 잡고 현관까지 이동한다. 라고 묻자 00가 교사를 바라본다. 친구들 아직 다 안..

00, 친구, 교사, 들다, 손, 하자, 위, 쳐다보다, 웃다, 가다, 말, 보다, 블록, 숟가락, 소리, 자동차, 넣다, 바닥, 보이다, 기저귀

관찰일지 만1세 1년 8명

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손에 블록 조각을 들고 교사에게 보여준다. 숟가락을 들고 입안에 넣으며 교사를 쳐다본다. 아고마워"교사의 말에 웃으며 다음 친구의 기저귀도 챙긴다. 친구 00이가 울면서 손을 내밀자 **이는 지동차를 들고 다..

친구, 교사, 들다, 00, 손, 블록, 하자, 보고, 위, 앉다, 쳐다보다, 웃다, 가다, 보다, 넣다, 바닥, 손가락, 일어나다, 앞, 자동차

다중지능이론에 기초하여 유아 수학교육의 내용 교수-학습 방법 기여 및 비판점을 설명하시오

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다중지능 이론에 기초하여 유아수학 교육의 내용 교수-학습방법 기여 및 비판점을 설명하시오 다 중 지능 이론에 기초한 유아수학 교육의 내용 다 중 지능 이론에 기초한 유아수학 교육의 교수-학습방법 다 중지능..

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관찰일지 만1세 8명 1년 3월- 2월

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손에 블록 조각을 들고 교사에게 보여준다. 숟가락을 들고 입안에 넣으며 교사를 쳐다본다. 아고마워"교사의 말에 웃으며 다음 친구의 기저귀도 챙긴다. 친구 00이가 울면서 손을 내밀자 **이는 지동차를 들고 다..

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관찰일지 - 평가제 만1세 9명 1년 관찰일지

리포트 > 교육학 16페이지

손에 블록 조각을 들고 교사에게 보여준다. 숟가락을 들고 입안에 넣으며 교사를 쳐다본다. 아고마워"교사의 말에 웃으며 다음 친구의 기저귀도 챙긴다. 친구 00이가 울면서 손을 내밀자 **이는 지동차를 들고 다..

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만1세 1년 9명

리포트 > 교육학 19페이지

아고마워"교사의 말에 웃으며 다음 친구의 기저귀도 챙긴다. 교사가 00이에게 "이제 밥을 먹어볼까요?"라고 말을 해도 먹지 않고 앉아 있다. 그러면서 교사에게 "00도 밥 먹어요"라고 말한다. 교사가 **에게 "**야..

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- 만1세 9명 1학기 2학기 영아 관찰일지

리포트 > 교육학 19페이지

아고마워"교사의 말에 웃으며 다음 친구의 기저귀도 챙긴다. 교사가 00이에게 "이제 밥을 먹어볼까요?"라고 말을 해도 먹지 않고 앉아 있다. 그러면서 교사에게 "00도 밥 먹어요"라고 말한다. 교사가 **에게 "**야..

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1세 11명 1년 영아 관찰일지 22페이지

리포트 > 교육학 24페이지

친구들 아직 다 안 줬는데 00이도 줘야지?" 하자 교사 앞에 있는 바나나를 한 번 쳐다보고 전달한다. 꽃잎을 만지던 00이가 교사를 보며 웃는다. 00는 교사와 친구들이 웃는 모습을 보고 따라 웃더니 가까이 다가..

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1년 관찰일지 만 5세 20명

리포트 > 교육학 40페이지

이어 "여기 길 만들어 줄게"라고 말하고 블록으로 길 모양을 만들며 친구에게 블록을 건넨다. 친구가 "응"이라고 하자, ㅇㅇ이는 바닥에 떨어져 있던 같은 색 블록을 주워 건네며 "이것도"라고 말한다. 친구가 "좋..

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