3월~8월 만1세 부모상담일지,개별면담일지리포트 > 교육학 5페이지 
3월~8월 만1세 부모상담일지,개별면담일지
현직 보육교사가 영역별로 상세하게 꼼꼼하게 작성하였습니다.
기본생활습관
가정에서 아침밥이나 간식을 먹고 오면 오전 간식은 먹지 않으려고 한다. 점심시간 임을 알..
POP_광고리포트 > 경영/경제 17페이지 
POP 광고
1
목 차
POP광고란
과거의 POP광고
Japan POP Festival
현재의 POP광고
미래의 POP광고
POP광고의 장점 단점
마지막 결론
2
1. POP광고란
POP광고는 Point Of Purchase advertisement의 약자로 구매시점..
리포트 > 경영/경제 39페이지 
Company Overview
1984년, 두 명의 사업자가 집에서 화장품을 만들기 시작
‘The Body Shop’에 납품
1995년 독자적인 로드샵 브랜드로 출범
LUSH:‘신선한, 녹색의, 신록, 술에 취한 여성의 상태’
40개 국가, 650개..
주정차위반과태료부과의견진술서서식 > 행정민원서식 1페이지 
*적색으로 기재된 사항을 작성하여 주십시오!
주정차위반과태료부과 의견진술서
◆성명: 홍길동
◆주소: 서울시 ○○구○○가
○○아파트101동1234호
(:-)
◆ 전화번호 : 012-3456-7890
(우편으로 결과를 통보해 드립니다..
리포트 > 교육학 5페이지 
만0세 발달평가 - 만0세 2학기 발달평가 / 종합평가 (표준보육과정)
내용이 꽉꽉 차있는 좋은 발달평가 자료입니다
그대로 제출하셔도 좋은평가 받을수 있을거라 생각합니다 :)
만0세 발달평가 - 만0세 2학기 발..
리포트 > 경영/경제 39페이지 
Company Overview
1984년, 두 명의 사업자가 집에서 화장품을 만들기 시작
‘The Body Shop’에 납품
1995년 독자적인 로드샵 브랜드로 출범
LUSH:‘신선한, 녹색의, 신록, 술에 취한 여성의 상태’
40개 국가, 650개..
문화예술 > 엔터테인먼트 45페이지
레크리에이션의 도입
- 진행자 소개 및 인사말
- 싱얼롱: 바위섬 ☞ 모션을 가르쳐준후 다같이
- 가라사대 (또는 ‘이렇게’)
- 박수게임
찌게 박수
손스쳐 박수: 사회자가 손을 위.아래로 스칠 때 박수..
리포트 > 교육학 12페이지 
그리고 교사만 쳐다본다.
교사가 까꿍하자 00이가 소리를 내며 웃는다.
친구들과 00이 얼굴 사진들을 쳐다보면서 손으로 만지고 들고 쳐다보기를 반복한다.
교사가 "00 아누구지?" 하자 친구**에게 다가가 친구를 ..
문화예술 > 엔터테인먼트 45페이지
레크리에이션의 도입
- 진행자 소개 및 인사말
- 싱얼롱: 바위섬 ☞ 모션을 가르쳐준후 다같이
- 가라사대 (또는 ‘이렇게’)
- 박수게임
찌게 박수
손스쳐 박수: 사회자가 손을 위.아래로 스칠 때 박수..
리포트 > 교육학 2페이지
[ 과학과 교수 학습계획 ]
대상
장소
일시
수업자
교과
과학Ⅲ
단원
8. 함께하는 세상
차시
개별화요소
목표, 방법, 평가의 개별화
학습주제
개구리의 성장과정에 대해 알아봅시다.
대상..
리포트 > 인문/어학 5페이지 
한국 남성의
전화를아십니까!
Ⅰ. 주제선정이유
한국여성의 전화는 TV, 라디오, 신문 등에서 한번쯤은 들어봤을 만큼 유명한 단체이다. 그러나 13년 뒤에 설립된 한국 남성의 전화는 대부분의 사람들에겐 생소..
리포트 > 교육학 12페이지 
00는 ʻʻ 가서 손깨끗하게 씻고 다른 놀이 할래요.
교사가 ʻʻ00가 정말 많이 컸네요.
라 말하자 ○○가 휴지를 다시 뽑아 교사에게 간다.
교사가 "우와 ~00 아이게 뭐야~?" 하고 묻자 "밥"이라고 말을 한다.
교사가 ʻ..
리포트 > 교육학 3페이지 
1)슬생-가을의 산과 들-씨앗, 나뭇잎 등을 이용하여 모양을 꾸민다.(약안)
결재
지도교사
협력교사
(슬기로운 생활)과 교수-학습 과정안
◎ 씨앗, 나뭇잎을 이용하여 모양을 꾸민다.
수 업 일
수업자
단 원
4...
리포트 > 교육학 24페이지 
놀았던 곳의 장난감이나 교구들을 잘 정리하지 않으려는 모습을 보이는 경우가 많습니다.
친구들과의 관계가 원만하며 친구들을 배려하려고 노력하는 모습을 보입니다.
또한 짝 찾기와 같은 활동도 잘 해내는 모습..
리포트 > 교육학 11페이지
교사가 "그 다음은 어디일까?"라고 말하자 "여기"라고 말하며 무릎을 가리킨다.
00는 교사와 함께 모양의 이름을 차례대로 말해본다.
교사가 ʻʻ00가 정말 많이 컸네요.
라고 말하자 △△가ʻʻ 그래, 좋아.
교사가 "00..
