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일본 천황의 역할과 상징적 의미 및 일본인에게 천황의 존재 조사분석
리포트 > 생활/환경    6페이지 
Report ( 일본 천황의 역할과 상징적 의미 및 일본인에게 천황의 존재 조사분석 ) 목 차 1. 천황 [天皇] 2. 천황의 역할은 무엇인가 3. 천황은 존재해야 할가치가 있나 4. 천황은 상징적 의미, 그렇다면 실권..
[인지발달이론] 피아제(Piaget)의 인지발달이론과 비고츠키(Vygotsky)의 사회문화이론, 피아제와 비고츠키이론의 비교 및 인지발달단계
리포트 > 사회과학    10페이지 
[인지발달이론] 피아제(Piaget)의 인지발달이론과 비고츠키(Vygotsky)의 사회문화이론, 피아제와 비고츠키이론의 비교 및 인지발달단계에 대한 레포트 자료. [인지발달이론] 피아제(Piaget)의 인지발달이론과 비고..
개념, 정의, 특징, 과제
[학습 지도안] 수학 지도안-비교하기-넓이 비교하기
리포트 > 교육학    4페이지 
수학 지도안-비교하기-넓이 비교하기 결재 지도교사 협력교사 (수학)과 교수-학습 과정안 수 업 일 수업자 단 원 5. 비교하기 교과서/차시 수학(4/8)차시 84-85쪽 익힘책 76쪽 학습형태 모둠→전체→짝활동→개..
노아의홍수와방주연구
리포트 > 인문/어학    19페이지 
노아의 홍수와 방주연구 「하나님이 노아에게 이르시되 모든 혈육있는 자의 강포가 땅에 가득하므로 그 끝날이 내 앞에 이르렀으니 내가 그들을 땅과 함께 멸하리라. (창세기 6장13절)」 1. 노아 홍수사건..
인문, 어학
[아동발달이론] 인지발달이론 - 피아제 인지발달이론의 주요개념, 인지발달단계(인지발달과정)
리포트 > 경영/경제    9페이지 
[아동발달이론] 인지발달이론 - 피아제 인지발달이론의 주요개념, 인지발달단계(인지발달과정) 목차 (아동발달이론) 인지발달이론 I. 주요 개념 1. 도식 2. 동화 3. 조절 4. 평형화 II. 인지발달단계 1...
개념, 정의, 특징, 특성, 문제점
비즈니스기능의 지원, 신뢰감분야
정보/기술 > 강의/교재    3페이지 
☆e-book service 평가하기☆ (톨스토이 - www.tolstoe.com) ☞비즈니스 기능은 가치부여, 마케팅 및 홍보에 관한 전략이 포함된다. ○비즈니스 기능의 지원 가치부여 : 부가적인 서비스제공이 고객만족으로 이어..
[생물학] 식물 조직계에 관해
리포트 > 자연과학    11페이지 
Ⅰ. 식물체의 구성 세포 → 조직 → 조직계 → 기관 → 개체 식물체는 외부 구조적으로 뿌리, 줄기, 잎의 영양기관과 꽃인 생식기관으로 분화되어 있고, 내부 구조적으로는 여러 가지 세포, 조직 및 조직계로 발달하..
친환경주거1
리포트 > 생활/환경    19페이지 
Ⅰ. 친환경주거의 정의 1. 친환경주거의 의미 친환경 주거란 거시적으로는 지구환경을 보전하는 관점에서 에너지 자원이나 폐기물을 고려하고, 중간적으로는 단지 주변 자연환경과 친밀하고 아름답게 조화를 이루..
노사老舍의생애작품경향작품소개
리포트 > 인문/어학    2페이지 
Ⅰ. 노사의 생애와 시대별 작품경향 1899년 북경의 한 가난한 만주족의 가정에서 태어난 노사는 어려서부터 도시빈민들과 함께 생활하였는데, 이는 그의 문학창작의 생활토대가 되었다. 그는 1927년 북경사범학교..
경영, 경제
판결-미성년자간음
서식 > 법률서식    2페이지 
○○지방법원 판결 사건○○고단 ○○ 미성년자간음 피고인 ○○○(), 공장종업원 ○○년 ○월 ○일생 주거 ○○시○○구○○동○○번지 본적 ○○도○○군○○면○○리 검사○○○ 주문 피고인을 징역 1년에 처한다. 이 판결선고 전 구금일수 ..
귄터그라스의역사개념과넙치에나타난동시성의기법
리포트 > 인문/어학    15페이지 
귄터 그라스의 역사개념과 『넙치』에 나타난 동시성의 기법* 1. 머리말 출간되기 이전부터 이미 “위대한 서사작가 그라스의 컴백 Ein Comeback des großen Erzählers Grass” 작품으로 큰 기대를 모았던『넙치 D..
현대음악의이해 _음악회 후기
문화예술 > 기행/답사    3페이지 
<음악회를 다녀와서..> 입시의 지옥에서 벗어나고..이제 뭔가 실속있는 문화생활을 즐겨보려 노력 했지만 여전히 내 좁은 지식내에서 누릴 수 있는 것들은 영화보기나 진부한 클래식 공연...등이었다. 물론 그..
예체능
안도현의 관계를 읽고 쓴 감상문
초중고 생활/교육 > 독후감/감상문    3페이지 
이 책은 사람과 사람, 자연과 사람, 동물과 자연 등 많은 관계에 대해 이야기하고 있다. 작가 자신이 '소설과 동화와 에세이와 시의 중간 어디쯤'이라고 이 글의 성격을 소개하고 있다. 어떤 글에도 속하고 싶지..
독후감
2학기 만 2세 관찰기록일지 11명
리포트 > 교육학    11페이지 
교사가 "그 다음은 어디일까?"라고 말하자 "여기"라고 말하며 무릎을 가리킨다. 00는 교사와 함께 모양의 이름을 차례대로 말해본다. 교사가 ʻʻ00가 정말 많이 컸네요. 라고 말하자 △△가ʻʻ 그래, 좋아. 교사가 "00..
교사, 가다, , 00, 보다, 친구, 늘다, , 먹다, 이야기, 선생님, 앉다, , 그림, 만들다, 모습, 놀이, , , 붙이다
모모1
초중고 생활/교육 > 독후감/감상문    3페이지 
모모 모모는 내가 깨닫지 못했던 부분을 일깨워준 아이이다. 사람들의 말을 들어준 다는 것이 충분한 일이자 대단한 일이라는 것을. 다른 사람의 말을 듣고 즉각즉각 나름대로 이해 한 뒤 답해왔던 나에게는 큰..
감상문
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