그들이 말하지 않는 23가지

리포트 > 교육학 48페이지

선생님 00가 빨리 안 나와요" 하며 말한다. 00가 악기를 연주하는 친구에게 "나도 같이 하자."라고 이야기한다. 00가 ʻʻ 그럼 이거 봐. 교사가 박수를 치며 "대단한데!"라고 하자 00가 "선생님, 이번엔 좀 더 멀리..

00, 친구, 말, 가다, 교사, 보다, 만들다, 선생님, 하자, 손, 오다, 이야기, 노래, 들다, 거, 영역, 그림, 내, 이다, 그렇다

[학습 지도안] 1)슬기로운생활-4. 건강하게 생활해요 - 여러가지 운동하기

리포트 > 교육학 3페이지

1)슬기로운생활-4. 건강하게 생활해요 - 여러가지 운동하기 결재 지도교사 협력교사 ( 슬기로운 생활 )과 교수-학습 과정안 초등학교 1학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 4. 건강하게 생활해요 교과서 5..

정신과 의학용어

리포트 > 의/약학 2페이지

정신과 의학용어 1.Negative symptom 음성증상- 정상저으로 나타나야 되는 기능이 소실되거나 결핍된 경향이 있는 무쾌감증, 무의욕증, 감정의 둔마, 현저한 언어 빈약, 자발성 감소, 사회적 철회, 주의력 결핍 등..

말이 강해지는 책

리포트 > 독후감/서평 2페이지

말이 강해지는 책 지금까지 많은 사람들 앞에서 말하는 것은 내게 매우 고통스러운 일이었다. 몇몇 친구들과 수다를 떨 때는 이야깃거리가 많은 편인데 수업시간에 발표나 토론을 하게 되면 왜 이렇게 말이 안 나..

말이 강해지는 책

리포트 > 독후감/서평 2페이지

말이 강해지는 책 지금까지 많은 사람들 앞에서 말하는 것은 내게 매우 고통스러운 일이었다. 몇몇 친구들과 수다를 떨 때는 이야깃거리가 많은 편인데 수업시간에 발표나 토론을 하게 되면 왜 이렇게 말이 안 나..

관찰일지 만5세 1년 3-2월 1학기 2학기 20명 41 페이지

리포트 > 교육학 41페이지

선생님 00가 빨리 안 나와요" 하며 말한다. 친구가 교사에게 와서 "선생님 00가 넘어졌어요"라고 말해준다. 친구가 진짜라고 하자 "가지고와 봐"라고 말한다. 친구랑 놀이하다가 친구가 00이를 불편하게 하자 '하..

친구, 00, 말, 보다, 가다, 이야기, 교사, 만들다, 하자, 들다, 선생님, oo, 오다, 손, 놀이, 거, 그림, 가지, 뒤, 묻다

동조와 복종

리포트 > 경영/경제 3페이지

동조와 복종 타인은 여러 가지 형태로 영향을 미친다. 다른 사람의 행동을 따라 하는 것을 동조라고 한다. 응종이란 다른 사람의 말에 따르는 것을 말하고, 특히 말하는 사람이 지위가 높아 거역할 수 없을 때 복..

개념, 정의, 특징, 특성, 과제

[학습 지도안] 3-2)국어-4.차근차근하나씩-여러가지 뜻이 있는 낱말로 문장만들기(3차시)

리포트 > 교육학 10페이지

3-2)국어-4.차근차근하나씩-여러가지 뜻이 있는 낱말로 문장만들기(3차시) 국어과 교수학습 지도안 단 원 : 4. 차근차근 하나씩(3/4) 본시 주제 : 여러 가지 뜻이 있는 낱말로 문장 만들기 일 시 : 대 상 : 3학년..

[학습 지도안] 2-2)듣말-4.마음을 주고받으며-말덧붙이기놀이(3차시)

리포트 > 교육학 8페이지

2-2)듣말-4.마음을 주고받으며-말덧붙이기놀이(3차시) 국어과 교수․학습 과정안 단 원 4. 마음을 주고받으며 본시주제 말 덧붙이기 놀이(3/4) 대 상 2학년 일 시 장 소 수 업 자 교생 지도교사 실습부장 교 감..

[교수학습 지도안] 2-2)듣말-4.마음을 주고받으며-말덧붙이기놀이(3차시)

리포트 > 교육학 8페이지

2-2)듣말-4.마음을 주고받으며-말덧붙이기놀이(3차시) 국어과 교수․학습 과정안 단 원 4. 마음을 주고받으며 본시주제 말 덧붙이기 놀이(3/4) 대 상 2학년 일 시 장 소 수 업 자 교생 지도교사 실습부장 교 감..

- 만4세 25명 2학기 유아 관찰일지와 부모상담일지

리포트 > 교육학 50페이지

친구가 자기는 가만히 있었다고 하자 그래도 다시 하자고 말한다. 너 반칙이야. 줄 있는데서 해야지"하며 친구 00이가 이야기한다. 쌓기 영역에서 친구들이 놀이하고 있는 모습을 보고 가더니 "야나도 같이 하자"..

친구, 00, 말, 보다, 교사, 놀이, 모습, 가다, 이야기, 들다, 먹다, 만들다, 좋아하다, 오다, 자다, 하자, 거, 보이다, 가지, 선생님

2학기 유아관찰일지 만 5세 22명

리포트 > 교육학 22페이지

친구가 대꾸를 하지 않고 가버리자 "선생님 00가 우리가 만든 거다부셔놓고 그냥 가버렸어요"라고 말한다. 사람을 그리던 00는 '그다음은 내가 좋아하는 친구들을 그려야지. 선생님이거보세요'라고 말한다. 옆의 ..

말, 친구, 보다, 교사, oo, 가다, 00, 만들다, 이야기, 선생님, 오다, 늘다, 하자, 들다, 가지, 더, 뒤, 활동, 소리, 놀이

만3세 관찰일지 15명 - 일상생활,놀이활동 관찰기록 및 종합발달평가

리포트 > 교육학 15페이지

OO반 이름 : OOO 연령 : 만3세 관련영역 관찰내용 일상생활 음식 그림자료를 보여주니, 관심을 보이면서 교사 앞으로 다가와 앉는다. 교사가 “OO야 여기에 김밥 그림이 있네”라고 이야기를 하면서 OO는 교사와 함..

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1학기 관찰기록일지 만 4세 15명

리포트 > 교육학 15페이지

라 말하자 교사가 끄덕인다. 00가 악기를 연주하는 친구에게 "나도 같이 하자."라고 이야기한다. 00는 "선생님 재는 너무 많이 붙여요."라고 말한다. 교사가 친구들과 색종이 접기를 하고 있다. 교사는 "00아 조금..

00, 친구, 교사, 말, 가다, 선생님, 보다, 이야기, 먹다, 하자, 거, 이다, 들다, 손, 묻다, 정리, 만들다, 영역, 해보다, 앉다

[아동문제행동] 물건을 훔치는 아이의 원인과 지도방법

리포트 > 경영/경제 2페이지

[아동문제행동] 물건을 훔치는 아이의 원인과 지도방법 1. 원인 2-3세가량의 아이들은 자기 것과 남의 것을 구별하지 못한다. 갖고 싶은 것이 있으면 그냥 가지고 온다. 돈을 지불하고 물건을 산다는 것을 잘 모..

개념, 정의, 특징, 특성, 과제

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