[교수학습 지도안] 2-2)듣말-4.마음을 주고받으며-말덧붙이기놀이(3차시)

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2-2)듣말-4.마음을 주고받으며-말덧붙이기놀이(3차시)
국어과 교수․학습 과정안

단 원
4. 마음을 주고받으며
본시주제
말 덧붙이기 놀이(3/4)
대 상
2학년
일 시

장 소

수 업 자

교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
결재일

한국초등학교

가. 단원명 : 4. 마음을 주고받으며

나. 단원의 개관
이 단원은 학생들이 말놀이에 즐겨 참여하게 하는 데 목적이 있다. 말놀이는 학생들이 일상생활에서 자유롭게 낱말과 말을 가지고 즐길 수 있는 놀이이다. 이 단원의 말놀이는 2학년 학생들이 매우 재미있어하는 학습 활동 제재이다. ‘끝말잇기 놀이’, ‘말 전하기 놀이’ 등과 같은 말놀이를 통하여 말하고 듣는 과정에서 재미를 느낄 수 있도록 하고, 언어적 유희를 경험하도록 하였다. 말놀이에서 사용되는 언어들은 사실만을 말하는 언어와는 다르므로 보다 창의적이고 상상력을 기르는 언어 경험을 할 수 있다. 따라서 이 단원에서는 학생들이 말의 재미를 느끼면서 말놀이 활동을 보다 체계적으로 경험한 뒤, 이 학습 경험을 바탕으로 하여, 친구들과 재미있는 내용을 즐겨 듣고 말하는 습관을 가지게 해야 할 것이다. 이 과정에서 학생들은 말놀이의 맛을 느끼고 낱말과 말에 대하여 친근하고 편안한 마음을 가질 수 있을 것이다.

다. 단원의 계열
이 단원의 근거를 이루는 교육과정의 성취 기준은 말하기 영역 ‘(3) 여러 가지 말놀이에 즐겨 참여한다.’이다. 이 단원의 성취 기준은 1학년 성취 기준 듣기 영역 ‘(3) 말의 재미를 느끼면서 시, 노래를 듣는다.’와 관련이 있다. 이 단원은 2학년 1학기 상호작용 단원에서 다룬 ‘수수께끼 놀이’ 와 ‘다섯 고개 놀이’를 보다 확장한 내용이다.

라. 성취기준

【담화의 수준과 범위】
- 스무고개, 수수께끼, 끝말잇기 등의 말놀이
성취 기준
내용 요소의 예
말하기(3)
여러 가지 말놀이에 즐겨 참여한다.
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