[교수학습 지도안] 2-2)듣말-4.마음을 주고받으며-끝말잇기 놀이(1차시)

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2-2)듣말-4.마음을 주고받으며-끝말잇기 놀이(1차시)
국어과 교수학습 지도안

단 원 : 4. 마음을 주고 받으며 (듣기․말하기)
본시주제 : ‘끝말잇기 놀이’ 알아보기(1/4)
대 상 : 2학년
일 시 :
장 소 :
수 업 자 :

교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
결재일

한국초등학교

1. 단원명 : 4. 마음을 주고 받으며 (듣기․말하기)
2. 단원의 개관
이 단원은 학생들이 말놀이에 즐겨 참여하게 하는 데 목적이 있다. 말놀이는 학생들이 일상생활에서 자유롭게 낱말과 말을 가지고 즐길 수 있는 놀이이다. 이 단원의 말놀이는 2학년 학생들이 매우 재미있어하는 학습 활동 제재이다. ‘끝말잇기 놀이’, ‘말 전하기 놀이’ 등과 같은 말놀이를 통하여 말하고 듣는 과정에서 재미를 느낄 수 있도록 하고, 언어적 유희를 경험하도록 하였다. 말놀이에서 사용되는 언어들은 사실만을 말하는 언어와는 다르므로 보다 창의적이고 상상력을 기르는 언어 경험을 할 수 있다. 따라서, 이 단원에서는 학생들이 말의 재미를 느끼면서 말놀이 활동을 보다 체계적으로 경험한 뒤, 이 학습경험을 바탕으로 하여 친구들과 재미있는 내용을 즐겨 듣고 말하는 습관을 가지게 해야 할 것이다. 이 과정에서 학생들은 말놀이의 맛을 느끼고 낱말과 말에 대하여 친근하고 편안한 마음을 가질 수 있을 것이다.

3. 단원의 목표

듣기․말하기

말의 재미를 느끼면서
여러 가지 말놀이에 즐겨 참여한다.

4. 단원의 학습계열

선수학습
▶
본 단원 학습
▶
후속 학습
[1학년]
여러 가지 소리를 구별하여 듣고 흉내 낸다
[2학년]
여러 가지 말놀이에 즐겨 참여한다.
[3학년]
애니메이션을 보고 반언어적, 비언어적 표현을 이해한다
말의 재미를 느끼면서 시, 노래를 듣는다.

[ 담화의 수준과 범위 ]
스무고개 수수께끼, 끝말잇기 등의 말놀이
성취기준
내용 요소의 예
말하기(3)
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