가족생활교육사의 윤리리포트 > 생활/환경 8페이지 
가족생활교육사의 윤리
목차
* 가족생활교육사의 윤리
Ⅰ. 윤리란 무엇인가
Ⅱ. 가족생활교육사의 윤리의 필요성
Ⅲ. 윤리기준과 윤리강령
1. 원리접근
2. 관계적 윤리
3. 덕의 윤리
Ⅳ. 도덕적 의사결정
Ⅴ..
리포트 > 교육학 10페이지 
청소년 프로그램 계획서
1. 프로그램 배경 및 필요성
인간의 발달 단계에서 중학생의 특징은 호기심이 상승하여 주변 환경에 대해 관심이 많아지는 사춘기 시기이다. 그러나 입시위주의 교육체계 속에서 많..
리포트 > 자연과학 6페이지 
전장, 전위차, 전장의 로렌츠 힘
실험조건 : (온도) 23°C, (습도) 55%, (날씨) 맑음
1. 실험 목적
1) 쿨롱의 법칙을 설명할 수 있다.
2) 전하 간에 작용하는 힘을 측정할 수 있다.
3) 전장의 정의를 설명할 수 ..
리포트 > 인문/어학 9페이지
중국에서 시작된 유학은 한국에 들어와 많은 발전을 이룩했다. 그 중에서도 인간의 본성과 우주론 등을 다루는 성리학은 중국보다도 우리 나라에서 더욱 발전했으며, 이를 대표하는 인물이 퇴계 이황과 율곡 이이..
리포트 > 인문/어학 9페이지 
Report
( 김유정 작가의 배경과 약력 소개 및 그의 작품 노다지 줄거리와 특징 및 의의 조사분석 )
김유정의 노다지
노다지- 조선중앙일보 신춘문예 가잡 인선 작품입니다.
작가소개 : 야학당 금병의숙 농촌계..
리포트 > 사회과학 3페이지
6공화국 출범당시의 언론 상황
1. 5공말의 상황
1986년에 들어서자 언론계에서는 그 동안 숨죽이고 있던 목소리를 내기 시작했다. 특히 언론기본법의 문제제기와 언론 자유에 대한 관심이 고개를 들었던 것이다...
리포트 > 인문/어학 8페이지 
진자유주의 정치철학에 대해 논하시오.
*급진자유주의 정치철학
급진자유주의자가 볼 때 덕의 윤리 방식으로 개진되는 공동체주의철학은
두 가지 점에서 큰 결함을 안고 있다. 하나는 이촌 내재적인 것으로서,..
리포트 > 교육학 6페이지
6)도덕-4. 서로 배려하고 봉사하며 - 봉사하는 생활을 위한 실천 노력하기
결재
지도교사
협력교사
( 도 덕)과 교수-학습 과정안
초등학교 6학년 지도교사 :
수 업 일
수업자
단 원
4.서로 배려하고 봉사하며
..
리포트 > 사회과학 4페이지 
[철학] 플라톤의 향연
[향연]의 이야기 구조는 조금 복잡하다. 화자는 소크라테스의 숭배자인 아폴로도로스이다. 그에게 어떤 친구가 소크라테스가 참여했던 향연에서 오갔던 얘기들을 전해달라고 한다. 아폴로..
리포트 > 인문/어학 2페이지 
소포클레스의 희극 안티고네
[개념]
안티고네는 모든 사람들이 복종한 국가법에 저항하였다. 실제로 안티고네는 법에 대한 강한 신념을 가지고 죽음을 불사하는 용감한 행동을 하였다. 그러나 고대 그리스에서 ..
리포트 > 사회과학 4페이지
[청소년활동시설] 청소년진흥법상 청소년활동시설의 유형과 시설별 기능과 특성 및 청소년활동시설 이용의 활성화 방안에 대해서 서술하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 청소년 수련시설 개념
2. 청소년활동시설의 ..
리포트 > 교육학 6페이지
3)음악-‘덕석 몰자’, ‘남생아 놀아라’ 놀이하기, 지역의 민속놀이 조사_발표하기(중안)
결재
지도교사
협력교사
( 음악 )과 교수-학습 과정안
3학년
수 업 일
수업자
단 원
11. 촐래촐래 놀아 보세
교과서/..
리포트 > 교육학 10페이지 
생태학습 프로그램 계획서
1. 프로그램 배경 및 필요성
인간의 발달 단계에서 중학생의 특징은 호기심이 상승하여 주변 환경에 대해 관심이 많아지는 사춘기 시기이다. 그러나 입시위주의 교육체계 속에서 ..
리포트 > 독후감/서평 5페이지
영화 [섬]에 대하여
1. 서론
2000년 4월 22일에 개봉된 영화 “섬”은 우리 나라에서 ‘파란대문’ ‘악어’ ‘야생동물 보호구역’으로 잘 알려진 김기덕 감독의 네 번째 작품이다. 김감독은 7년간 미술 공부를 한 덕에..
리포트 > 경영/경제 15페이지 
카페베네
브랜드분석
1. 카페베네 기업소개
(1) 카페베네의 특징
1)CEO: 김선권: “세상엔 두 가지 유형의 사람이 있다. 꿈을 꾸는 사람, 그리고 실행하는 사람이다. 꿈은 말이 아니라 몸으로 꾸는 것이다”
카페베..
