3)음악-‘덕석 몰자’, ‘남생아 놀아라’ 놀이하기, 지역의 민속놀이 조사_발표하기(중안)
결재
지도교사
협력교사
( 음악 )과 교수-학습 과정안
3학년
수 업 일
수업자
단 원
11. 촐래촐래 놀아 보세
교과서/차시
음악 32-33 (3/3)차시
학습형태
전체 학습
수업모형
가창 활동 중심 학습 모형
학습주제
‘덕석 몰자’, ‘남생아 놀아라’ 놀이하기, 지역의 민속놀이 조사․발표하기
학습목표
노래를 부르며 ‘덕석 몰자’와 ‘남생아 놀아라’ 놀이를 할 수 있다.
우리 주변의 여러 가지 민속놀이를 조사하여 발표할 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습과정
학습형태
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(♤) 및 유의점(*)
감각적 감지
선수 학습 진단 및
동기유발
학습목표 확인
학습활동 안내
◈ 전시 학습 상기
5′
♤ 자진모리 장단의 정간보(붙임1)
* 자진모리 장단을 어려워 하는 학생의 경우 ‘덕’을 생략한 자진모리 장단을 치며 노래를 부를 수 있도록 지도한다.(붙임2)
T: 지난 시간에 배운 ‘덕석 몰자’와 ‘남생아 놀아라’노래가 기억나나요
T: ‘덕석’이 무슨 뜻이었죠
T: ‘남생이’는 누구였나요
T: ‘덕석 몰자’와 ‘남생아 놀아라’ 노래를 무릎 장단을 치면서 노래 불러 보도록 하겠습니다.
T: 노래를 부르니 어떤 느낌이 드나요
T: 노래를 불러보니 어떤 활동이 하고 싶나요
S: 네.
S: 멍석을 말합니다.
S: 거북이와 비슷하게 생긴 동물의 이름입니다.
- (무릎장단으로 자진모리 장단을 치며 ‘덕석 몰자’와 ‘남생아 놀아라’를 부른다.)
- 신납니다.
- 흥이 납니다.
- 몸이 들썩 거립니다.
◈ 학습목표 확인
- 노래를 부르며 ‘덕석 몰자’와 ‘남생아 놀아라’ 놀이를 할 수 있다.
- 우리 주변의 여러 가지 민속놀이를 조사하여 발표할 수 있다.
[학습 지도안] 3)음악-두꺼비집이 여물까-이야기를 음악으로 표현 3)음악-두꺼비집이 여물까-이야기를 음악으로 표현
Ⅰ.
단원의 개관
1. 단원 소개
이 제재는 경상도 지방에서 불러 오는 전래 동요로, 모래놀이를 하면서 부르던 노래이다. 단순한 가락이 반복되는 곡으로, 장..
[학습 지도안] 4)음악-촐래촐래 놀아보자.(약안) 4)음악-촐래촐래 놀아보자.(약안)
수업실습 교수-학습 계획(교생용)
월․일(교시)
교과
단원
학습주제
학습목표
음악
11. 촐래촐래 놀아보자.
▶ 노래 부르며 ‘남생아 놀아라’ ‘덕석 몰자’ 놀이하기
노래를 부르며..
민속놀이 - 강강술래에 관해서 민속놀이 - 강강술래에 관해서
1.강강술래란
대한민국의 남서부 지역에서 널리 행해지는 ‘강강술래’는 풍작과 풍요를 기원하는 풍속의 하나로, 주로 음력 8월 한가위에 연행된다. 밝은 보름달이 뜬 밤에 수십 명..
[학습 지도안] 3)음악-촐래촐래 놀아 보세(중안) 3)음악-촐래촐래 놀아 보세(중안)
결재
지도교사
협력교사
음악과 교수-학습 과정안
1.자진모리장단을 치며 노래 부를 수 있다.
2.노래를 부르며‘남생아 놀아라’놀이를 할 수 있다.
수 업 일
수업자
단 원
1..
[학습 지도안] 4)사회-다른 지역에서 생산된 것 조사하기(중안) 4)사회-다른 지역에서 생산된 것 조사하기(중안)
사 회 과 교수 학습 과정안
교생
지도교사
지도일시
지도대상
4-3
장소
4-3
교생
단 원
3. 더불어 살아가는 우리 지역
차 시
4/17
교과서
92-94쪽
주 제(제 재)..
[학습 지도안] 4)사회-더불어 살아가는 우리 지역-물자 교류(중안) 4)사회-더불어 살아가는 우리 지역-물자 교류(중안)
(사회)과 교수 학습 과정안
교생
지도교사
지도일시
지도대상
4학년1반
장소
4-1교실
교생
단 원
3.더불어 살아가는 우리 지역
차 시
6-7/17
교과서
95-99
..