리포트 > 경영/경제 8페이지 
본 자료는 남자의 자격의 합창단을 이끌었던 박칼린의 변혁적 및 참여적 리더십에 대한 내용을 정리하였으며, 박칼린 리더십의 스타일 5가지에 대해 설명하고, 박칼린 리더십의 시사점 등을 상세하게 제시한 자료..
리포트 > 생활/환경 5페이지 
보육학개론 [아동의 음악활동]
음악이란 소리라고 하는 개념에서 시작.
즉, 소리의 음정, 세기, 음색의 요소가 선율과 리듬의 구조 속에 조화되어 시간에 의해 나타내어지는 소리의 모임이다.
1. 음악 신체에 영..
리포트 > 교육학 5페이지 
보육학개론 [아동의 음악활동]
음악이란 소리라고 하는 개념에서 시작.
즉, 소리의 음정, 세기, 음색의 요소가 선율과 리듬의 구조 속에 조화되어 시간에 의해 나타내어지는 소리의 모임이다.
1. 음악 신체에 영..
리포트 > 교육학 40페이지 
활동적인 성향이 돋보이며, 빠른 동작과 힘 조절이 모두 안정적이다.
대근육활동에서 속도와 힘 조절 능력이 발달하였다.
말이 풍부하고 표현력이 뛰어나다.
대근육활동시 균형감과 조절력이 안정적이다.
대근육활..
활동, 표현, 친구, 상황, 조절, 능력, 력, 이야기, 설명, 관찰, 놀이, 과정, 안정, 경험, 태도, 뛰어나다, 역할, 완성, 탐구, 다양하다
리포트 > 사회과학 4페이지 
누리과정의 예술경험 내용 범주와 관련 있는 음악활동에 대한 토론
예술경험 내용 범주에는 음악, 미술, 신체표현 등 다양한 활동이 포함되며, 이 중에서도 음악활동은 유아의 정서적 안정과 창의적 사고, 사회성 ..
음악, 활동, 유아, 다양하다, 예술, 발달, 경험, 표현, 누리, 과정, 내용, 효과, 범주, 중요하다, 기르다, 신체, 접근, 안정, 정서, 돕다
리포트 > 사회과학 7페이지 
●서양 음악사●
1. 고대 음악
음악사에서 고대는 선사 시대로부터 로마 제국이 멸망한 5세기 까지를 일컫는다. 이시대의 음악에 관한 자료는 매우 적지만, 옛 문헌과 동굴.무덤.사원 등에 그려져 있는 그림들에서..
리포트 > 예체능 17페이지 
서양음악사 개관
그리스 로마 시대
- 아리스토텔레스에 의해 음악이 ‘예술’로 승격되다...
그리스인들이 남긴 음악적 유산을 살펴보노라면 누구나 이 위대한 업적의 방대함에 놀라게 된다. 이들 그리스인들이 후..
리포트 > 사회과학 3페이지 
달 크로즈 음악교수법의 주요 방법
그의 교수법은 단순한 음악훈련을 넘어 아동의 전인적 발달을 촉진하고, 창의적 표현과 자기주도적 학습을 장려한다는 점에서 중요한 의의를 가진다.
달크로즈 음악교수법은 유..
음악, 교수, 법, 교육, 아동, 신체, 표현, 리듬, 활동, 크다, 발달, 통해, 달크로즈, 단순하다, 훈련, 창의, 경험, 즉흥연주, 방법, 력
리포트 > 예체능 25페이지 
서양음악사 개관
그리스 로마 시대
- 아리스토텔레스에 의해 음악이 ‘예술’로 승격되다...
그리스인들이 남긴 음악적 유산을 살펴보노라면 누구나 이 위대한 업적의 방대함에 놀라게 된다. 이들 그리스인들이 ..
리포트 > 예체능 25페이지 
서양음악사 개관
그리스 로마 시대
- 아리스토텔레스에 의해 음악이 ‘예술’로 승격되다...
그리스인들이 남긴 음악적 유산을 살펴보노라면 누구나 이 위대한 업적의 방대함에 놀라게 된다. 이들 그리스인들이 ..
리포트 > 예체능 17페이지 
서양음악사 개관
그리스 로마 시대
- 아리스토텔레스에 의해 음악이 ‘예술’로 승격되다...
그리스인들이 남긴 음악적 유산을 살펴보노라면 누구나 이 위대한 업적의 방대함에 놀라게 된다. 이들 그리스인들이 후..
리포트 > 의/약학 6페이지 
1. 氣血陰陽津液辨證
1.1. 氣血辨證
氣의 病證 : 氣虛證, 氣陷證, 氣滯證, 氣逆證, 氣閉證 등
血의 病證 : 血虛證, 血瘀證, 血熱證, 血脫證, 血燥證, 血寒證 등
기의 작용 : 推動, 溫厚, 固攝, 防禦, 氣化.
1.1...
리포트 > 예체능 10페이지 
우리 나라의 전통음악
율(律)
(1) 12율명(律名)
우리 나라 음악에 사용되는 음의 이름을 율명 이라 하고, 12개의 음을 12율 이라 한다. 12율명은 각각 2자로 되어 있으나, 기보할 때에는 머릿자만 떼어서 기보한..
리포트 > 교육학 7페이지 
교사는 ʻʻ 손에 찰흙이 묻었네요.
교사가 ○○를 바라보며 고개를 갸웃거리자 ○○는 "○○응가할래요."라고 말한다.
교사가 ʻʻ○○가 먼저 선생님에게 던져볼까요?
교사가 ʻʻ○○는 가방에 물건을 많이 넣었네요.
라고 말하..
교사, 늘다, 말, 보다, 가다, 그림, 놀이, 손, 좋아하다, 묻다, 놀이, 점프, 카드, 두, 물, 꽃, 공, 발, 보여주다, 선생님
리포트 > 경영/경제 3페이지 
비언어적 의사소통의 종류와 구체적인 기법을 설명하시오
1/ 음성
: 목소리에는 다양한 감정이 배어 있다. 선천적으로 가늘고 높은 어조의 다소 불안정한 목소리나 낮은 어조의 안정된 목소리를 가지고 태어날 ..