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만 2세 12명 1학기2학기 영아관찰일지
리포트 > 교육학    24페이지 
교사가 ʻʻ00 앞에 블록들이 많이 있네요. 교사가 ʻʻ00가 돋보기로 관찰하고 있구나. 꽃잎을 만지던 00이가 교사를 보며 웃는다. 그러자 00가 "왜요?"라고 말한다. 교사가 "우리 뭐하기로 했었지요?"라고 말하자 00..
교사, 00, 친구, , 가다, oo, , 늘다, 놀이, 들다, 보다, 먹다, 이야기, 블록, 보이다, 만들다, 선생님, 하자, 얼굴, 모습
1세 12명 2학기 관찰일지와 발달평가
리포트 > 교육학    24페이지 
동화 속 그림을 보여주며 "발"하며 00이를 보자 교사만 쳐다보고 있는다. 친구를 쳐다보며 손을 들어 탬버린을 흔들어 보이며 웃는다. 00이가 웃어"하며 친구를 쳐다본다. 교사가 손가락으로 V를 하자 웃으며 다른..
친구, 교사, 00, 들다, , 활동, 표현, 관심, 보이, 보이다, 하자, 가지, 놀이, , 모습, 소리, 웃다, 쳐다보다, 인형, 앉다
1세 10명 1학기 관찰일지와 발달평가 평가제
리포트 > 교육학    20페이지 
친구들이 웃으며 쳐다보자 다시 앉았다가까꿍한다. 꽃잎을 만지던 00이가 교사를 보며 웃는다. 교사가 ʻʻ00야, 친구들이 차례차례 줄을 서 있어요. 손에 블록 조각을 들고 교사에게 보여준다. 놀잇감을 들고 다니..
친구, 교사, 들다, , 00, 활동, 표현, 보다, 관심, 소리, 보고, 놀이, 하자, 보이다, 블록, , 앉다, , 가다,
2세 1학기 관찰일지와 발달평가
리포트 > 교육학    20페이지 
교사가 "**아~손닦자"라고 말하자 00이가 일어나 교사에게 다가온다. 00이 차례가 되어 "00이 손닦자~"라고 말하자 교사에게 다가온다. 교사가 "00아잘 자~"라고 말하자 "네"라고 대답한다. 라고 말하자 교사의 이..
00, 교사, , 친구, 모습, 먹다, 보이다, 가지, 표현, 활동, 보다, 놀이, , 따르다, 가다, 관심, 앉다, 선생님, ,
평가제- 만 2세 12명 2학기 부모상담일지 와 발달평가
리포트 > 교육학    24페이지 
또래의 놀이를 관심 있게 관찰하고, 참여하여 활동하기도 합니다. 친구들 또는 교사가 신체적으로 표현을 해주면 관심을 갖고 몸짓으로 따라한다. 놀이 중 친구에게 관심을 갖고 상호작용 및 함께하는 놀이를 긍정..
표현, 놀이, 친구, 관심, 모습, 활동, 보이다, 신체, 또래, 즐기다, 가지, , 교사, 스스로, 시도, 탐색, 보다, , 좋아하다, 사용
평가제 만 1세 12명 1학기 발달평가
리포트 > 교육학    12페이지 
감각적으로 단순한 미술활동을 경험할 수 있으며 익숙한 노래와 악기 소리에 관심을 가지나 몸으로 동작 표현은 관심이 없고 또래들의 표현에는 관심을 보인다. 주변의 소리와 움직임에도 관심을 가지고 있어 도움..
관심, 표현, 활동, 가지, 또래, 가능하다, 참여, 놀이, 모습, 소리, 보이다, 사용, 탐색, 보이, 노래, 신체, 친구, 주변, 간단하다, 여러
2세 10명 1학기 관찰일지와 발달평가
리포트 > 교육학    20페이지 
교사가 "OO아잘자~"하고 말하자 "네"라고 대답한다. 호랑이가 어흥하고'하며 친구들에게 동화 이야기를 말해 보인다. 교사가 ʻʻ00는 선생님 사진을 보고 있었네요. 라고 말하자 교사의 이름을 따라 말한다. 라고 ..
교사, , oo, 친구, 00, 놀이, 표현, 가지, 관심, 먹다, 즐기다, , 가다, 탐색, 만들다, 들다, 보이다, 자다, 이야기, 도구
0세 5명 1학기 관찰일지와 발달평가
리포트 > 교육학    10페이지 
OO 아~까꿍"하면 활짝 웃으며 교사를 보며 눈을 맞춘다. 교사를 얼굴을 가리키며 "이게 뭐야?"라고 말하며 관심을 표현한다. 채소들을 이것저것 만져보다가 당근을 들어 입에 대고 교사를 쳐다본다" 당근 먹을래"..
교사, , 보이다, 관심, 탐색, 시도, 소리, 놀이, 표현, 보이, 갖다, 들다, 모습, , 00, 반응, 친구, 보다, , 잇다
6월 보육일지 만2세 6월 1주-4주 내가 궁금해요
리포트 > 교육학    11페이지 
놀이주제 내가 궁금해요 예상놀이 내가 좋아하는 것은요 교사의 기대 자신이 좋아하는 것을 알아보고 놀이해본다. 시간/일과 월 화 수 목 금 ~09:00 등원 및 통합보육 내가 좋아하는 것 말하며 인사해요 09:00~09:..
보육일지, 관찰일지, 관찰일지
보육일지 만 1세 6월 1-4주 주간 보육일지 탐색하여 느껴요
리포트 > 교육학    11페이지 
놀이주제 탐색하며 느낄 수 있어요 예상놀이 맛보며 느껴요 1 교사의 기대 맛을 이용한 다양한 놀이에 관심을 가진다. 놀이주제 탐색하며 느낄 수 있어요 예상놀이 맛보며 느껴요 1 교사의 기대 맛을 이용한 다..
보육일지, 관찰일지, 관찰일지
[경영독후감] ‘원짜리 콜라를 만원에 파는 방법’을 읽고
리포트 > 독후감/서평    5페이지 
[경영독후감] ‘원짜리 콜라를 만원에 파는 방법’을 읽고 원짜리 콜라를 만원에 파는 방법 제목부터 황당하고 어떤 방식으로 이야기를 풀어낼지 궁금한 책이었다. 원짜리 콜라를 어떻게 만원에 팔 수 있을..
사마을 읽고
리포트 > 독후감/서평    1페이지 
사마을 읽고 ....
독후감 - ‘ 개의 찬란한 태양’을 읽고
리포트 > 독후감/서평    3페이지 
독후감 - ‘ 개의 찬란한 태양’을 읽고 개의 찬란한 태양..한 태양이란 책에는 마리암과 라일라의 이야기가 쓰여져 있다. 두 주인공은 우연하게 만났지만 너무나 많은 공통점을 가지고 있다. ....
리포트 > 인문/어학    18페이지 
론(天論) 1. 이란 무엇인가. 황(皇天) 민(旻天) 세계를 주재하는 신령스런 존재로 생각함. 상(上天) 호(昊天) 의식을 갖고 있지 않은 자연 상태로 파악. 창(蒼天) 2. 명이란 무엇인가..
사회과학
동중서의 인감응설에 대한 해석
리포트 > 인문/어학    21페이지 
天과 神 董仲舒의 天人感應說에 대한 해석 I. 서언 하느님 또는 天 은 동양철학에서 가장 오래되고 중요한 문제중의 하나였다. 그것은 서양의 神(God)이 그 문화의 핵심이 되어왔던 것이나 마찬가지이다. ..
인문, 어학
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