1. 만 0세 5명 1학기 관찰일지와 발달평가.hwp
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OO 아~까꿍"하면 활짝 웃으며 교사를 보며 눈을 맞춘다.
교사를 얼굴을 가리키며 "이게 뭐야?"라고 말하며 관심을 표현한다.
채소들을 이것저것 만져보다가 당근을 들어 입에 대고 교사를 쳐다본다" 당근 먹을래"하며 교사에게 말한다.
교사가 안아내려주자 교사를 쳐다보며 웃는다.
교사와 또래의 잼잼하는 모습에 관심을 갖고 따라하는 반응을 보인다.
선생님을 부르는 말소리를 내며 교사가 말하는 단어의 발음을 따라 소리 내고 교사의 말소리 듣기에 흥미를 보이며 운율이 있는 짧은 말소리 및 단어를 관심 있게 듣고 반응을 보인다.
교사의 토닥이는 모습과 자장가를 듣고 따라 토닥이는 모습을 보이며 교사의 놀잇감에 관심을 보인다.
교사의 점토 놀이 모습을 모방 행동으로 보이며 탐색하고 물병을 흔들어 들리는 소리와 움직임에 호기심을 갖고 탐색한다.

는 밤 모형을 잡더니 ʻʻ이거 뭐야?ʼʼ라고 말한다.
OO이가 OO이에게와와와 ~하며 자신의 마음을 표현한다.
교사가 OO에게 OO이에게 같이 놀자라고 말해보자고 했더니 같이 놀자 하며 말로 표현을 한다.
OO이 가 교사를 쳐다보며 같이 놀다가 같이 놀기가 싫은 지문 놀이 장난감 앞에서 열었다
자유놀이시간에 OO가 레고 블록바구니를 두 손으로 들어서 매트 위에 내려놓더니 모두 쏟아 블록을 하나 집어서 바닥에 놓고 또 다른 블록을 집어서 끼우며 놀이를 즐기는 모습을 보였다.
OO가 교사를 쳐다보더니 표정을 살폈다.
블록놀이로 집을 만들고 있던 00옆에 친구가 와서 00가 만들어 놓은 울타리의 블록을 하나 들고 가자 "00거야! 빨리 줘! 내 꺼야" 하며 화를 낸다.
친구가 못 들은 척 그냥 있자 00가 일어나 친구에게 다가가 친구가 가지고 있던 블록을 가져다가 다시 자리로 와서 울타리를 만든다.
교사도 같은 행동을 하고 00이의 뒤로 가서 안고 뽀뽀해주자 고개를 돌려 교사를 쳐다본다.
00아아~밥 먹자"하자 교사를 쳐다보고 다가온다.
여러 과일들을 보자마자 손으로 방울토마토를 들어 입안에 넣는다.
친구가 00를 보고 또 거꾸로 올라가자 "계단으로 가는 거야" 하며 친구의 옷을 잡아당긴다.
친구들이 역할 영역에서 음식을 차리는 모습을 보고 00가 다가가 잔과 접시를 가지고 교사에게 온다
음식을 차리던 친구들은 00를 따라와 잔과 접시를 가져간다.
00는 울면서 교사를 쳐다보고 접시와 잔을 가져간 친구를 가르킨다.
교사가 친구들이 가지고 놀던 접시와 잔을 가져온 00가 잘못한 것을 알려주기 위해 친구들에게 먼저 사과하며 접시와 잔을 00가 스스로 돌려준다.
친구들이 00를 따라하자 00는 탬버린을 들고 흔들며 친구들을 쳐다보고 웃는다.
피아노를 양손으로 누르며 소리 표현 및 소리 듣기에 관심을 보인다.
1대 1 대응이 되는 퍼즐 조각과 모양 찾기를 시도하고 교사의 모습을 보고 퍼즐을 돌려 맞추는 방법에 관심을 갖고 시도해 보인다.
교사의 토닥이는 모습과 자장가를 듣고 따라 토닥이는 모습을 보이며 교사의 놀잇감에 관심을 보인다.
교사의 율동을 모방하여 적극적으로 움직여 보이고 주변의 소리와 몸 움직임에 호기심을 갖고 자발적으로 시도한다.
교사에게 재차 손을 내미는 등 로션을 발라주는 행위에 긍정적인 반응을 나타내며 신발이라는 주변의 친숙한 사물에 관심을 갖고 신어보기 등의 탐색을 시도한다.
신체를 움직이는 놀이에 자발적으로 참여하며 공을 던지고 굴러가는 공을 지켜보다 잡는 등 시각적 자극을 느끼고 반응을 보인다.고무, 스펀지 등 다양한 촉감에 관심을 갖고 탐색이 이루어지며 보이는 공에 손을 뻗거나 공을 잡기 위해 이동하는 등 몸의 움직임을 조절한다.
교사의 점토 놀이 모습을 모방 행동으로 보이며 탐색하고 물병을 흔들어 들리는 소리와 움직임에 호기심을 갖고 탐색한다.
점토에 관심을 갖고 만지며 점토의 느낌을 촉감으로 탐색하고 다양한 방법으로 손을 움직이며 의도적인 탐색을 시도한다.
소리의 시작과 끝을 알고 반복적으로 버튼을 눌러 소리를 듣는 행위로 반응을 나타내고 주변의 소리와 몸 움직임에 호기심을 갖고 자발적으로 시도한다.
양육자의 말을 듣고 옹알이로 의사를 표현하며 주변의 친숙한 사물에 관심을 갖는 등의 탐색을 시도한다.
대변을 본 후 자리에서 일어나 교사를 쳐다보는 행동으로 배변의사를 표현하고 교사의 손을 잡고 기저귀 매트로 이동하는 등 교사의 도움을 받으며 하루 일과에 편안하게 참여한다.
책에 관심을 갖고 스스로 보기를 시도하며 그림을 보고 관련된 말소리를 발음할 수 있고 그림에 반응하며 동물의 울음소리나 몸동작을 언어 및 신체로 표현한다.
교사의 말을 듣고 책과 함께 언어 매트로 이동하는 반응을 보이고 책에 관심을 갖고 스스로 보기를 시도하며 그림을 보고 관련된 말소리를 발음한다.

교사, 손, 보이다, 관심, 탐색, 시도, 소리, 놀이, 표현, 보이, 갖다, 들다, 모습, 말, 00, 반응, 친구, 보다, 감, 잇다