1. 만 2세 10명 1학기 관찰일지와 발달평.hwp
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교사가 "OO아잘자~"하고 말하자 "네"라고 대답한다.
호랑이가 어흥하고'하며 친구들에게 동화 이야기를 말해 보인다.
교사가 ʻʻ00는 선생님 사진을 보고 있었네요.
라고 말하자 교사의 이름을 따라 말한다.
라고 말하자 ʻʻ 이것도 꽃이야. ʼʼ라고 말하며 친구가 만든 꽃다발을 가리킨다.
교사가 ʻʻ00야, 친구들이 차례차례 줄을 서 있어요.
교사가 ʻʻ00도 뒤에 가서서 볼까요?
또래의 놀이에 관심을 가지며 놀이를 모방하거나 놀이에 참여하며 자신이 속한 반과 교사를 안다.

교사가 OO이의 동작을 보고 따라하며 "선생님도 준비운동해야지~"하고 말하자 OO이가 "선생님 난 이것도 할 수 있어요"라고 말하며 바닥에 앉아 다리를 양쪽으로 쭉 찢는다.
교사가 다가가 "OO 아누굴까? OO이 얼굴이 있네?"라고 얘기하였더니 교사를 쳐다보다 다시 블록을 보여주며 "여기 OO이다! OO이가 여기에 있어!"라고 얘기하자 OO이 가 교사가 들고 있는 블록을 쳐다보니 자신의 얼굴이 붙어 있는 블록을 가져간다.
교사가 "OO야 부채로 아이시원해 바람을 만들어 볼 ᄁᆞ?"하며 OO에게 부채질을 해주자 OO도 들고 있는 부채로 자신에게 부채질을 하며 바람을 느낀다.
OO 아박스에 OO이 발자국 찍어볼까요?"라고 말하며 OO이의 손을 잡아주자 OO이가 손을 잡고 박스 위에 올라 자한 발짝 한 발짝 걸으며 발자국을 남긴다.
OO이가 다가와 막대인형에 관심을 보이자 OO가 OO 얼굴이 붙어 있는 막대인형을 OO에게 건네고 친구들과 함꼐 자리를 이동하여 막대인형을 흔들며 놀이한다.
음악을 들려주자 00가 리본막대를 손에 잡고 다양한 동작으로 손을 뻗으며 놀이를 한다.
교사는 "00야, 리본막대 들고 뛰어다니면 위험해요~"라고 이야기를 하며 주의주고 뛰지 않고 놀이를 하도록 하니 적극적으로 활동하며 놀이를 즐긴다.
OO이가 "나도 허리에 묶고 싶다"라고 말을 하니 OO이가 OO이가 들고 있는 보자기를 가져가며 "줘 바 내가 해줄게"라고 말을 하며 친구 허리에 보자기를 둘러주고 묶기를 시도한다.
교사가 "OO 아얼른 코자야이 따재밌게 놀지"라고 말하자 OO이가 다시 눈을 감는다.
호랑이가 어흥하고'하며 친구들에게 동화 이야기를 말해 보인다.
친구가 "그럼 00가 여기서 만들어."라고 하자 미소를 보이며 블록을 쌓기 시작한다.
교사가 ʻʻ00는 선생님 사진을 보고 있었네요.
선생님 양말이 계속 내려가요" 하고 말한다.
교사가 "수박을 만들려면 무슨 모양으로 만들어야 할까요?"라고 말하자 **는 "세모요"라고 말한다.
솜공으로 꽃다발을 완성한 00는 교사에게 자신의 꽃다발을 보여주고 ʻʻ 만든 꽃이야 ~ʼʼ라고 말하며 웃는다.
교사가 ʻʻ00의 꽃다발에서 달콤한 향기가 나는 것 같아요.
라고 말하자 ʻʻ 이것도 꽃이야. ʼʼ라고 말하며 친구가 만든 꽃다발을 가리킨다.
개미가 냠냠밥 먹고 있나요?" 하자 "응"이라고 말하며 개미를 쳐다보고 있다.
좋아하는 놀이나 놀잇감을 선택하여 놀이하며 또래의 놀이에 관심을 보이며 놀이에 자연스럽게 참여한다.
거울 속의 나와 또래 친구들에게 관심을 가지며 대화를 하거나 인사를 나누며 놀이한다.
자기 이름을 부르면 '응~' '네~'라고 대답하여 반응하고, 다른 사람의 말과 표정, 몸짓에 주의를 기울이며 관찰한다.
다른 영아와 함께 지내는 것을 경험하고 또래의 놀이에 관심을 가지고 모방하여 놀이하며 놀이에 함게 참여한다.
여러 가지 감정을 말과 행동으로 물건을 정리하며 순서를 알고 기다린다.
자연현상에 관심을 가지고 탐색하기를 즐기며 날씨의 변화에 관심을 가지고 주변에 보이는 식물에 관심을 가지고 탐색하기를 시도하며 식물을 보호하고 소중히 여기는 태도가 필요합니다.
배변의사를 아지 표현하지 않으며 자신의 기저귀를 찾아와 교사에게 전달한다.
자신의 의사를 잘 표현하며 친구들과 놀이 할 때 확실하게 의사 표현을 하는 편이다
모양을 보고 연상되는 친숙한 사물을 표현할 수 있으며 모양의 이름, 색, 크기의 차이를 알고 언어로 표현할 수 있습니다.
누나"라는 표현을 자주 사용한다.
간단한 도구를 사용하여 탐색하기를 즐긴다.
주변 환경에서 나는 다양한 소리와 움직임, 색, 모양 탐색하기를 즐기며 좋아하는 노래가 나오면 따라 부르거나 율동으로 표현하며 즐거워한다.

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