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교육인간학의출현배경과교육사적의의
리포트 > 교육학    3페이지 
교육인간학의 출현배경.. (교육인간학은 무엇인가) 독일에서 발생한 신인본주의 사상은 무엇보다도 인간의 자유로운 자기표현과 창의력을 강조함으로써 경건주의나 스페인의 예수회 신부 그라치안(B. Gracian)..
교육학
현대사
리포트 > 인문/어학    3페이지 
우리 나라 부모들의 자녀에 대한 교육열은 과시 세계적이라고 할 수 있다. 우리의 생활비 중에서 교육비가 차지하는 비용이 세계의 어느 나라의 경우보다 크다는 사실에서 그 교육의 열의가 높다는 것을 알 수 있..
인문, 어학
페스탈로찌 운동과 근대 교육 발전
리포트 > 교육학    2페이지 
페스탈로찌 운동과 근대 교육 발전 1. 그 사업의 성격과 의의 루소에 의해 천명된 소극적이고 일발적인 원리를 적극적이고 구체적으로 한 것. 실험이 인습 대신에 교육사업의 기초가 되었음. 2. 페스탈로찌의 ..
19~20세기 영유아 보육사상(페스탈로치, 프뢰벨, 몬테소리, 듀이, 아동중심교육)
리포트 > 사회과학    4페이지 
직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다. (1) 페스탈로치 (1746~1827) (2) 프뢰벨 (1782~1852) (3) 몬테소리 (1870~1952) (4) 듀이 (1859~1952) (5)<아동중심교육의 의미> 루소의 저..
보육학개론, 영유아보육, 페스탈로치, 프뢰벨, 몬테소리, 아동교육, 유아교육
중용의 교육사상
리포트 > 교육학    3페이지 
중용의 교육사상 중용사상을 택하고 난 후 동양의 교육 사상과 서양의 교육사상이 거의 똑같다는 것을 발견할 수 있었다. 물론..환경이나 생활방식이 달라서 교육의 정도나 시기가 다르겠지만, 다 같은 인간이기..
교육학
한국의 교육과정 변천과정
리포트 > 교육학    2페이지 
<한국의 교육과정 변화과정> ① 8·15광복 후 미군정청 학무국에서 교수요목을 제정하여 교과서를 편찬하여 쓰던 교수 요목시대 (1946~1954년) ▷ 교과중심 교육과정 + 경험주의 교육과정의 혼재, 언어수행 ․ 가치..
교육학
각국의 교육과정 비교
리포트 > 교육학    5페이지 
각국의 교육과정 비교 1. 일본 교육개혁에서 「여유」의 강조와 더불어 대두된 「학교의 슬림화」 문제는 기본․기초 지식을 중시하는 문제와 관련되어 교육내용의 정선 문제로 연계되었다. 더욱이 현행의 학습..
교육학
교육사상가 - 코메니우스, 루소, 피히테, 페스탈로치, 존두이
리포트 > 교육학    5페이지 
1) 코메니우스 (J.A. Comenius, 1592~1697) - 실학주의 교육사상가, 과학적 교육학 아버지 코메니우스 근대교육건설의 선구적인 교육가로 위대한 업적을 남긴 코메니우스는 그가 저술한 책에 따르면 “모든 사람..
교육사상가-페스탈로치, 루소, 존 듀이, 피히테, 코메니우스
리포트 > 사회과학    5페이지 
1) 코메니우스 (J.A. Comenius, 1592~1697) - 실학주의 교육사상가, 과학적 교육학 아버지 코메니우스 근대교육건설의 선구적인 교육가로 위대한 업적을 남긴 코메니우스는 그가 저술한 책에 따르면 “모든 사람..
교육학개론
리포트 > 교육학    16페이지 
【서 론】 인류는 존재하게 됨과 동시에 교육을 받아왔다고 해도 될 만큼 교육과 밀접하게 연관되어 살아왔다. 그것이 비형식적이건, 체계적으로 조직된 형식적 교육이건 간에 인류의 역사는 교육과 함께 발전해..
교육재활의 의의와 방법
리포트 > 교육학    6페이지 
교육재활의 의의와 방법 목 차 1.교육재활의 개념 2.교육재활의 대상자 3.교육재활의 내용 4.특수아조기교육 프로그램의 유형 5.교육재활의 과제와 전망 1.교육재활의 개념 교육재활이란 장애아동이 가지고 있..
교육훈련의 의의 및 중요성
리포트 > 경영/경제    4페이지 
ojt off-jt Ⅰ.序(교육․훈련의 의의 및 중요성) 기업에서 일단 고용한 종업원이 그 능력을 최대한으로 발휘할 수 있도록 하기 위해서 끊임없는 교육․훈련이 필요하다. 특히 오늘날 기업간 경쟁의 격화, 업무의 다..
인성교육자로서의교사
리포트 > 교육학    13페이지 
인성교육자로서의 교사 Ⅰ. 시작하는 말 인성교육의 학습결과는 인성교육자의 질을 능가하지 못한다. 즉 똑같은 인성교육 프로그램을 실시한다하드라도 그 인성교육을 인도하는 인성교육자의 인성적 자질과 전문..
교육학
교육의 구성요소 및 교육 형태
리포트 > 교육학    7페이지 
교육의 구성요소 및 교육 형태 목차 Ⅰ. 교육의 구성요소 1. 교사 2. 학습자 3. 교육내용 Ⅱ. 교육의 형태 1. 형식교육과 비형식교육 2. 가정교육, 학교교육, 사회교육 1) 가정교육 2) 학교교육 3) 사회교육..
개념 정의설명, 문제점 해결방안, 영향요인 실태분석, 비교분석 견해, 개선과제 개념이해, 연구방법 사례, 특성 특징 중요성
[교육의 개념과 본질] 교육개념정의(교육의 어원과 특성), 교육의 본질
리포트 > 경영/경제    8페이지 
[교육의 개념과 본질] 교육개념정의(교육의 어원과 특성), 교육의 본질 목차 교육의 개념과 본질 I. 교육의 개념 가. 교육의 어원과 관점 1) 동양의 어원 2) 서양의 어원 3) 교육을 보는 관점들 나..
개념, 정의, 특징, 특성, 문제점
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