페스탈로찌 운동과 근대 교육 발전

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페스탈로찌 운동과 근대 교육 발전
페스탈로찌 운동과 근대 교육 발전

1. 그 사업의 성격과 의의

루소에 의해 천명된 소극적이고 일발적인 원리를 적극적이고 구체적으로 한 것.
실험이 인습 대신에 교육사업의 기초가 되었음.

2. 페스탈로찌의 생애와 사업

스위스가 낳은 정열적 교육실천가, 위대한 교육사상가 페스탈로찌(J.H. Pestalozzi,1746～827)의 교육이론은 여러 측면으로 음미되고 있다.
그의 민중교육론을 그의 사상 중 가장 귀하다고 평가하는 사람이 있다. 종래의 교육은 중산층이나 상류층을 위한 것이었는데 페스탈로찌가 이것을 민중의 것으로 돌려놓았다는 것이다. 또 그의 조화적 인간 도야론을 드는 사람도 있다. 머리․가슴․신체․를 고루 도야해서 하나의 원만한 인격으로 키워내는 것이 교육의 본질이라고 생각한 그의 ‘삼육론’(三育論)은 참으로 귀한 것이기도 하다. 이 외에 또 교육의 방법면에서의 합자연교육론(合自然敎育論)을 드는 경우도 있다.
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