자유선택활동 운영시 영아와 유아를 위한 흥미영역별 환경구성 및 교사의 역할 비교

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자유선택활동 운영시 영아와 유아를 위한 흥미영역별 환경구성 및 교사의 역할 비교
자유선택활동 운영시 영아와 유아를 위한 흥미영역별 환경구성 및 교사의 역할 비교
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영아를 위한 자유선택활동 운영
1) 영아를 위한 흥미영역별 환경구성
2) 교사의 역할
2. 유아를 위한 자유선택활동 운영
1) 유아를 위한 흥미영역별 환경구성
2) 교사의 역할
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
자유선택활동 운영시 영아와 유아를 위한 흥미영역별 환경구성 및 교사의 역할 비교
Ⅰ 서론
자유선택활동 시간은 각 흥미영역이 준비된 교육환경 속에서 영유아가 선택한 활동을 함으로써 영유아 스스로가 무엇인가 배워나가며, 영유아들간의 상호작용, 교사와의 상호작용을 통해서 영유아들이 여러 가지의 경험을 나누어 갖는 소중하고 중요한 기회가 되는 전인적인 발달을 이루는 시간이다. 또한 흥미영역은 분리대나 여러 형태의 교구장 또는 기타의 방법으로 활동내용에 따라 놀이영역을 구분지어 경계를 암시해주도록 설비함으로써 구분되어지는 활동실의 각 영역들을 의미한다. 이에 본 장에서는 자유선택활동 운영시 영아와 유아를 위한 흥미영역별 환경구성 및 교사의 역할에 대해 살펴보고자 한다.
Ⅱ 본론
1. 영아를 위한 자유선택활동 운영
1) 영아를 위한 흥미영역별 환경구성
2) 교사의 역할
교사는 각 영아의 개별적인 특성이나 욕구를 고려하여 활동을 제안하거나 반응해 주어야 한다. 따라서 흥미영역 놀이에서의 교사의 역할을 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 교사가 계획한 활동에 필요한 자료 및 준비물을 점검한다. 활동에 필요한 놀잇감과 자료는 각 영영에 배치하고 충분한 공간이 확보되는지를 살펴본다...<중략>...
2. 유아를 위한 자유선택활동 운영
1) 유아를 위한 흥미영역별 환경구성
...<중략>..⑥조형영역
조형영역은 다양한 조형활동이 계획되는 영역이므로 매우 활동적이고 소음이 많다. 따라서 바닥에 물감을 흘렸거나 손을 닦을 필요가 있을 때 항상 가까이에 물을 공급받을 수 있는 수도시설이 필요하고 바닥표면은 물이나 물감을 흐렸을 때 쉽고 깨끗하게 닦을 수 있는 재료로 설비하는 것이 좋다. 또한 항상 종이수건이나 스펀지, 마른 수건 등을 구비해 놓아 수시로 닦을 수 있어서 바닥의 물기 때문에 미끄러지는 일을 방지해야 한다. 조형영역에서 유아들은 다양한 자료와 매체를 가지고 활동함으로써 감각활동의 즐거움을 경험하고, 점토나 구성활동 등을 통하여 자신의 생각이나 느낌을 구체적으로 표현하는 기회와 정서적 긴장감을 해소할 수 있는 기회를 갖게 된다...<중략>...
2) 교사의 역할
교사는 유아에게 놀이의 자료와 환경을 제공하고, 놀이행동을 자극하여 놀이를 통한 유아의 경험을 확장시키는 중요한 역할을 하여야 한다. 그러므로 교사는 유아의 놀이특성 및 교사의 역할을 파악하여 놀이를 증진시키기 위한 교육계획의 방향을 설정하여야 한다.
따라서 교사의 역할을 구체적으로 살펴보면 다음과 같다...<중략>..
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
흥미영역, 환경구성, 영아, 유아, 자유선택활동, 흥미영역별환경, 교사역할
이기숙(2000), 유아교육과정, 교문사
김경혜·서영숙(2002), 영유아보육론, 양서원
장영희(2003), 영아교육과정, 양서원
김희진·김언아·홍희란(2004), 영아를 위한 프로그램의 이론과 실제, 창지사.
김민규(2006), 유치원 실내디자인 구성요소 개선에 관한 연구, 중앙대 대학원
황혜현(2000), 유치원 자유선택활동 시간에 교사의 흥미영역별 개입빈도 및 유형, 이화여대대학원