만2세 7월보육일지
지난주 놀이지원-인형놀이를 하는 영아들에게 이불과 베게를 제공하여 영아들이 놀이할 수 있도록 지원해 주었다.
영아들은 아이스크림 교구로 놀이하였다.
교사는 영아들이 동물소리를 낼 때마다 영아에게 반응해주며 함께 놀이하였다.
전날 놀이지원-그늘에서 쉬는 영아들에게 교사는 수박 모양의 부채를 제공하였고 영아들은 아휴 더워하며 부채질을 하는 모습을 보였다.
놀이지원-교사는 여름을 느낄 수 있게 얼음조각도 제공해 주었다.
놀이지원-교사는 실내에서 모래놀이를 할 수 잇도록 지원해 주었다.
놀이지원-바깥놀이 시물총을 제공하자 영아가 무척 좋아하는 모습을 보였다.
전날 놀이지원-교사는 플레이도우를 제공하여 영아들이 클레이와는 다른 느낌을 느낄 수 있도록 지원해 주었다.
영아들은 아이스크림 교구로 놀이하였다.
교사는 영아들이 동물소리를 낼 때마다 영아에게 반응해주며 함께 놀이하였다.
전날 놀이지원-그늘에서 쉬는 영아들에게 교사는 수박 모양의 부채를 제공하였고 영아들은 아휴 더워하며 부채질을 하는 모습을 보였다.
놀이지원-교사는 여름을 느낄 수 있게 얼음조각도 제공해 주었다.
놀이지원-교사는 실내에서 모래놀이를 할 수 잇도록 지원해 주었다.
놀이지원-바깥놀이 시물총을 제공하자 영아가 무척 좋아하는 모습을 보였다.
전날 놀이지원-교사는 플레이도우를 제공하여 영아들이 클레이와는 다른 느낌을 느낄 수 있도록 지원해 주었다.
바깥놀이가 어려울 경우 대체활동을 진행한다.
손씻기·오후 간식 먹기
지난주 놀이지원-인형놀이를 하는 영아들에게 이불과 베게를 제공하여 영아들이 놀이할 수 있도록 지원해 주었다.
영아들은 아이스크림 교구로 놀이하였다.
아이스크림을 스쿱으로 떠서 집중하며 콘 위에 올리는 모습을 보여주며 친구에게 교사에게 먹어보라며 아이스크림을 건 내주었다.
전날 놀이지원-그늘에서 쉬는 영아들에게 교사는 수박 모양의 부채를 제공하였고 영아들은 아휴 더워하며 부채질을 하는 모습을 보였다.
자신에게 부채질을 하기도 하고 친구에게 부쳐주기도 하고 교사에게도 부채질을 해주고 부채를 얼굴을 가리며 까꿍놀이도 하는 모습을 보였다.
잔디에서 영아들이 달릴 때 교사가 부채를 양손에 들고 응원해주며 힘내라고 이야기해주 자영아는 교사에게 선생님 뛰어요
영아들에게 평소에 사용하는 물티슈를 제공해 주었더니 영아들은 물티슈를 색종이처럼 접기도 하고 책상이나 바닥을 닦는 영아들도 잇었다.
놀이지원-영아는 색연필을 이용해서 물티슈 위에 끄적이기 시작하였고 교사는 물티슈에끄적일 수 있도록 사인펜도 제공해주어 영아와 함께 물티슈 위에 끼적였다.
영아들이 물티슈로 놀이 하는 걸 흥미 있어 하는 모습을 보여 다음 시간에는 물티슈를 이용한 다른 놀이를 지원해주어야겠다.
전날 놀이지원-지난 시간에 놀이했던 대야 대신에 놀이매트 위에 볼 풀 공을 제공해 주었고 교사가 그 안에 물을 담아주었다.
영아들은 젖은 물티슈를 널 때 손으로 물기를 꼭 짜는 모습을 보였고 물티슈를 널기 전에 터는 모습을 보이기도 하였다.
비 내리는 날을 색연필로 표현하는 영아들에게 비를 표현할 수 있도록 교사는 쭉쭉 선을 그어모방을 보여주었음.놀이지원-교사는 영아가 표현한 비를 보며 주륵주 륵비가 내리네, 다닥타닥우산에 떨어지네라며 상호작용을 해주었고 영아들이 빗소를 들을 수 있도록 음원을 틀어주며 비 내리는 날을 선으로 표현할 수 있도록 도왔음.다음 시간에는 영아들이 빗소리나 비와 관련된 다른 놀이를 지원해주어야겠다.
영아들은 동물 모형의 꼬리를 보며 동물 꼬리에 관심을 보였다.
놀이지원-꼬리에 심을 보이는 영아들에게 교사는 동물의 꼬리를 찾아보며 꼬리스티커 붙여주기 놀이를 제안했다.
대부분의 영아들은 동물 꼬리를 구분해서 동물 꼬리스티커를 붙여주었 고꼬리를 찾고 완성될 때마다 격려하며 상호작용해 주었고 영아들은 놀이에 흥미를 느끼는 모습을 보였다.
교사가 부채를 챙겨나가서 휴식시간에 부채질을 해주었더니 영아들도 교사에게 부채질을 하는 모습을 보였다.
놀이지원-교사는 영아들이 잡은 바다 생물의 그림자를 제공하며 영아들이 잡은 물고기의 그림자를 찾을 수 있도록 지원해주었다.
이 거 잡았어요라며 교사에게 이야기해 주었고 교사는 영아들이 찾은 바다 생물의 스티커를 제공하여 그림자 위에 붙일 수 잇도록 제공해 주었다.
영아들은 매미를 찾을 수는 없었지만 주변 자연물과, 돌맹이 개미콩 벌레 등 관심을 가지는 모습을 보였다.
물놀이가 시작되면서 몇몇 영아들이 놀라는 모습을 보여 무서워하는 영아들은 교사가 함께 손잡아주고 물놀이터에서 놀이 방법 알려주며 같이 놀이하였고 영아들 모두 적응해서 놀이하는 모습을 보였다.
물놀이터에서 미끄럼틀 타는 것도 도전하구 물 폭포도 맞고물터널도 지나면서 영아들은 시원한 여름 물놀이를 하는 모습을 보였다.
바깥놀이)물총놀이를 해요
놀이지원-교사는 실내에서 모래놀이를 할 수 잇도록 지원해 주었다.
영아들은 처음에는 모래를 만져 촉감 느껴보았고 교사는 영아들이 모래놀이를 하면서 입에 넣거나 뿌리거나 던지지 않기 등의 안전사항에 대해서 이야기해 주었다.
영아들이 탐색이 충분히 난 후 교사는 모래놀이 놀잇감을 제공해 주었고 영아들은 모래성 쌓기, 모양 틀 찍기, 채반에 모래 넣어서 거르기 등 모래놀이도구를 이용해 놀이하는 모습을 보였다.
놀이지원-바깥놀이 시물총을 제공하자 영아가 무척 좋아하는 모습을 보였다.
안전교육](교통안전)차에서 내릴 때 조심조심-엄마 아빠 차에서 내릴 대마트에다 오거나 집에 다 왔다고 혼자 문을 열고 내리지 않고 엄마 아빠를 기다렸다가 차가 멈추면 내리자고 이야기해 주었다.
손씻기·오후 간식 먹기
지난주 놀이지원-인형놀이를 하는 영아들에게 이불과 베게를 제공하여 영아들이 놀이할 수 있도록 지원해 주었다.
영아들은 아이스크림 교구로 놀이하였다.
아이스크림을 스쿱으로 떠서 집중하며 콘 위에 올리는 모습을 보여주며 친구에게 교사에게 먹어보라며 아이스크림을 건 내주었다.
전날 놀이지원-그늘에서 쉬는 영아들에게 교사는 수박 모양의 부채를 제공하였고 영아들은 아휴 더워하며 부채질을 하는 모습을 보였다.
자신에게 부채질을 하기도 하고 친구에게 부쳐주기도 하고 교사에게도 부채질을 해주고 부채를 얼굴을 가리며 까꿍놀이도 하는 모습을 보였다.
잔디에서 영아들이 달릴 때 교사가 부채를 양손에 들고 응원해주며 힘내라고 이야기해주 자영아는 교사에게 선생님 뛰어요
영아들에게 평소에 사용하는 물티슈를 제공해 주었더니 영아들은 물티슈를 색종이처럼 접기도 하고 책상이나 바닥을 닦는 영아들도 잇었다.
놀이지원-영아는 색연필을 이용해서 물티슈 위에 끄적이기 시작하였고 교사는 물티슈에끄적일 수 있도록 사인펜도 제공해주어 영아와 함께 물티슈 위에 끼적였다.
영아들이 물티슈로 놀이 하는 걸 흥미 있어 하는 모습을 보여 다음 시간에는 물티슈를 이용한 다른 놀이를 지원해주어야겠다.
전날 놀이지원-지난 시간에 놀이했던 대야 대신에 놀이매트 위에 볼 풀 공을 제공해 주었고 교사가 그 안에 물을 담아주었다.
영아들은 젖은 물티슈를 널 때 손으로 물기를 꼭 짜는 모습을 보였고 물티슈를 널기 전에 터는 모습을 보이기도 하였다.
비 내리는 날을 색연필로 표현하는 영아들에게 비를 표현할 수 있도록 교사는 쭉쭉 선을 그어모방을 보여주었음.놀이지원-교사는 영아가 표현한 비를 보며 주륵주 륵비가 내리네, 다닥타닥우산에 떨어지네라며 상호작용을 해주었고 영아들이 빗소를 들을 수 있도록 음원을 틀어주며 비 내리는 날을 선으로 표현할 수 있도록 도왔음.다음 시간에는 영아들이 빗소리나 비와 관련된 다른 놀이를 지원해주어야겠다.
영아들은 동물 모형의 꼬리를 보며 동물 꼬리에 관심을 보였다.
놀이지원-꼬리에 심을 보이는 영아들에게 교사는 동물의 꼬리를 찾아보며 꼬리스티커 붙여주기 놀이를 제안했다.
대부분의 영아들은 동물 꼬리를 구분해서 동물 꼬리스티커를 붙여주었 고꼬리를 찾고 완성될 때마다 격려하며 상호작용해 주었고 영아들은 놀이에 흥미를 느끼는 모습을 보였다.
교사가 부채를 챙겨나가서 휴식시간에 부채질을 해주었더니 영아들도 교사에게 부채질을 하는 모습을 보였다.
놀이지원-교사는 영아들이 잡은 바다 생물의 그림자를 제공하며 영아들이 잡은 물고기의 그림자를 찾을 수 있도록 지원해주었다.
이 거 잡았어요라며 교사에게 이야기해 주었고 교사는 영아들이 찾은 바다 생물의 스티커를 제공하여 그림자 위에 붙일 수 잇도록 제공해 주었다.
영아들은 매미를 찾을 수는 없었지만 주변 자연물과, 돌맹이 개미콩 벌레 등 관심을 가지는 모습을 보였다.
물놀이가 시작되면서 몇몇 영아들이 놀라는 모습을 보여 무서워하는 영아들은 교사가 함께 손잡아주고 물놀이터에서 놀이 방법 알려주며 같이 놀이하였고 영아들 모두 적응해서 놀이하는 모습을 보였다.
물놀이터에서 미끄럼틀 타는 것도 도전하구 물 폭포도 맞고물터널도 지나면서 영아들은 시원한 여름 물놀이를 하는 모습을 보였다.
바깥놀이)물총놀이를 해요
놀이지원-교사는 실내에서 모래놀이를 할 수 잇도록 지원해 주었다.
영아들은 처음에는 모래를 만져 촉감 느껴보았고 교사는 영아들이 모래놀이를 하면서 입에 넣거나 뿌리거나 던지지 않기 등의 안전사항에 대해서 이야기해 주었다.
영아들이 탐색이 충분히 난 후 교사는 모래놀이 놀잇감을 제공해 주었고 영아들은 모래성 쌓기, 모양 틀 찍기, 채반에 모래 넣어서 거르기 등 모래놀이도구를 이용해 놀이하는 모습을 보였다.
놀이지원-바깥놀이 시물총을 제공하자 영아가 무척 좋아하는 모습을 보였다.
안전교육](교통안전)차에서 내릴 때 조심조심-엄마 아빠 차에서 내릴 대마트에다 오거나 집에 다 왔다고 혼자 문을 열고 내리지 않고 엄마 아빠를 기다렸다가 차가 멈추면 내리자고 이야기해 주었다.
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평가제 -만 5세 25명 2학기 부모상담일지 와 발달평가
대근육을 잘 조절하여 움직이며 신체활동을 즐기는 모습을 보인다. 친구들이 하는 이야기를 집중해서 잘 듣지 못하는 모습을 보인다. 친구와 협동하며 놀이하는 모습을 보이며 대체로 여자친구들과 함께 활동하는 .. -
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대근육을 잘 조절하여 움직이며 신체활동을 즐기는 모습을 보인다. 친구들이 하는 이야기를 집중해서 잘 듣지 못하는 모습을 보인다. 친구와 협동하며 놀이하는 모습을 보이며 대체로 여자친구들과 함께 활동하는 .. -
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