Ⅱ. 본론
일본의 역사 교과서 왜곡 ① - 임나일본부설
일본의 역사 교과서 왜곡 ② - 중국의 속국
일본의 역사 교과서 왜곡 ③ - 독도 영유권문제
일본의 역사 교과서 왜곡 ④ - 우리나라 식민 통치
Ⅲ. 결론
☞참고자료
Ⅰ. 서론
현재 일본은 일본의 중등 역사 교과서에서 일본 제국주의가 태평양 전쟁을 전후하여 한국, 중국, 등 아시아 국가와 그 국민들에게 자행하였던 침략과 착취의 만행을 은폐하거나 축소하여 기술하는 등 역사 왜곡을 하고 있다. 교과서는 다음 세대를 교육시키기 위해 사용하는 국가가 공인한 기본 자료이므로 왜곡된 교과서의 검인정 통과는 일본 정부가 공식적으로 역사 왜곡의 주체가 된 것을 의미한다. 우리나라에서는 이에 대하여 수정을 요구하고 있지만 이들은 아직도 왜곡된 역사 교과서로 학생들을 가르치고 있다. 왜곡된 역사를 배운 학생들은 잘못된 역사관을 가질 수밖에 없으므로 꼭 바로 잡아야 한다. 그릇된 역사를 바로 잡기위해서는 먼저 그들이 왜곡한 역사를 알고 적절한 대응 방안을 찾아야 한다. 그렇다면 이제부터 일본 교과서의 역사 왜곡에 대하여 알아보자.
Ⅱ. 본론
일본의 역사 교과서 왜곡 ① - 임나일본부설
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유물사관의 수용 唯物史觀의 受容
Ⅰ. 韓國近代史學의 傳統
이른바 식민사학이 그 지배 목적을 뒷받침하기 위해 우리 역사를 왜곡하고 있던 일제 시대에 있어서 그 식민사론에 적극적으로 대항하고 이를 극복하려는 과정으로서 ..
현대 한국사학의 발전과 과제
현대 韓國史學의 발전과 과제
趙 東 杰*
Ⅰ. 머 리 말
1945년 8월 16일, 해방 이튿날에 중앙 아카데미로 朝鮮學術院을 창설하고 그날 저녁에는 한국(조선)학 연구학회로 震檀學會를 재건하였다. 그런데 조선학술..
한국사 - 근대 민족주의 생성과 유형 근대 민족주의 생성과 유형
목 차
1.동학[ 東學 ]
2.위정척사(운동)[ 衛正斥邪 ]
3.개화사상[ 開化思想 ]
4.동도서기론[ 東道西器論 ]
참고문헌
1.동학[ 東學 ]
1860년 최제우가 창시한 민족 종교로 기일원론(..
식민사관 비판 -남한경영론과 당파성론을 중심으로
植民史觀 비판
-南韓經營論과黨派性論을 중심으로-
金泰植 (홍익대)
Ⅰ
植民史觀이란 일제 강점기에 일본 사학자의 일부가 일본에 의한 한국 침략과 지배를 역사적으로 합리화하고 한국 민족 문화에 열등의식..
한국사통론 요약자료 한국사통론 요약
▣ 민족의 계통과 명칭
東夷族 : 한강이북(예맥), 한강이남(한)
구석기인은 우리의 직접적인 조상이 아니다. 청동기문화를 이룩한 무문토기인이 신석기 시대의 빗살무늬토기인, 청동기 시대의..
외세로 인해 왜곡된 한국사 외세로 인해 왜곡된 한국사
1. 일제 강점기로 인한 한국사(史)의 영향과 폐해
일제 강점기 36여 년간의 일본의 만행 이야말로 실로 엄청나며, 그 계획성과 치밀함에 있어 혀를 내두를 정도이다. 일본의 침략, 약..
한국사의 이해 조선의 뒷골목 풍경(저자-강명관) 서평
거대 담론을 넘어서
상놈 개똥이, 종놈 소똥이, 그리고 여성 말똥이들의 이야기
최근 서점에 가보면 이순신 정조와 같은 영웅적 인물들을 다룬 역사책뿐만이 아니라, 그 ..
20세기 한국을 움직인 10대 사상 20세기 한국을 움직인 10대 사상
역사란 인간의 행동에 의해서 이루어지는 것이다. 그런데 그 행동의 배후에서는 일정한 사상이 이를 뒷받침해주기 마련이다.
그러므로 역사적으로 중요한 역할을 한 사상들을 ..
9급공무원시험대비 국사핵심요약정리 요약1. 한국사의 이해
요약2. 선사 시대의 유물․ 유적
요약3. 선사 시대의 생활
요약4. 신석기 시대의 토기
요약5. 청동기 시대의 사회 변화
요약6. 고조선 건국과 발전
요약7. 원시신앙
요약8. 여러 나라의 성장 ..