단 원
7. 문학의 향기
교과서
읽기 141~145
(1/6)차시
학습형태
전체 학습- 개별학습- 전체학습
수업모형
지식 탐구 학습 모형
학습주제
비유적 표현(직유법, 은유법)을 알고, 시어 바꾸어 보기
학습자료
교사]교과서, 학습지, PPT
학생]교과서
학습목표
시를 읽고 비유적 표현을 알고, 시를 바꾸어 볼 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 (◆)및 유의점(※)
문제 확인
동기유발하기
T: 이번 시간부터는 7단원 문학의 향기에 대해 배워보겠습니다. 이 단원에서는 시를 더 잘 느끼고 파악하기 위해서 시의 비유적 표현에 대해 중점적으로 배워보겠습니다.
T: 먼저 ‘우리 반’에 대하여 돌아가면서 비유적으로 표현하는 시간을 가져보겠습니다. 1분의 시간을 주겠습니다. ‘우리 반은 ~이다.’의 빈 칸을 채워 이야기해 봅시다.
T:(1분을 기다린다.)
T: 이제 돌아가면서 이유까지 같이 말해봅시다.
T: 잘했습니다. 오늘은 여러분이 해본 활동과 관련되어 비유적 표현에 대해 알아보겠습니다.
S:(1분 동안 생각해본다.)
S1: 우리 반은 활어이다. 항상 활기차기 때문이다.
S2: 우리 반은 시장이다. 쉬는 시간엔 시장만큼 시끄럽기 떄문이다.
S3:(10명 이상 발표해 보도록 한다.)
5‘
◆PPT
※우리 반의 모습을 자유롭게 표현하도록 한다.
◆ 번호 뽑는 프로그램
※‘어린이’를 가려둔다.
학습목표 및 학습활동 안내
학습 목표
비유적 표현을 알고, 시를 바꾸어 볼 수 있다.
학습 활동
활동1: ‘어린이’ 읽어보기
....
[학습 지도안] 6)국어-비유적 표현의 효과 알기(약안) 6)국어-비유적 표현의 효과 알기(약안)
수업실습 교수-학습 계획(교생용)
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7. 문학의 향기
비유적 표현의 효과 알기(창의성 계발 학습 모형 )
비유적 표현의 효과..
[학습 지도안] 6)국어-비유적 표현의 특성을 생각하며(약안) 6)국어-비유적 표현의 특성을 생각하며(약안)
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7. 문학의 향기
▶ 비유적 표현의 특성을 생각하며
시 읽기
비유적 표현의 특성..
제망매가 제망매가(祭亡妹歌)
월명사(月明師)
1. 원문
생사(生死)길은 生死路隱
예 있으매 머뭇거리고 此矣有阿米次列伊遣
나는 간다는 말도 吾隱去內如辭叱都
못다 이르고 어찌 갑니까. 毛如云遣去內尼叱古
어느 ..
[학습 지도안] 6)국어-문학의 향기-이야기를 희곡으로 바꾸어 쓰기 6)국어-문학의 향기-이야기를 희곡으로 바꾸어 쓰기
국어과(듣기․말하기․쓰기)
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7. 문학의 향기
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[학습 지도안] 6)국어-이야기를 희곡으로 바꾸어 쓰는 방법 알기(약안) 6)국어-이야기를 희곡으로 바꾸어 쓰는 방법 알기(약안)
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7. 문학의 향기
▶ 이야기를 희곡으로 바꾸어 쓰는 방법 알기
이야기..
<대중가요와 국어교육> <대중가요와 국어교육> 교육 리포트입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대중음악의 이해
1. 대중음악의 개념과 특성
2. 청소..