리포트 > 인문/어학 6페이지
음운 자질 리포트입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
Ⅰ. 머리말
2. 주요 부류 자질(major class features)
2.1.1 모음성(〔±vocalic〕)과 ..
리포트 > 법학 5페이지
특허출원서류(特許出願書類)
I. 序說
(1) 특허출원이란 특허청장에 대하여 특허부여를 요구하는 의사표시 행위이다.
(2) 특허권은 추상적인 기술적 사상 즉, 발명에 대하여 부여되므로 발명을 특정함과 동시에 ..
리포트 > 인문/어학 20페이지
중어 음운학 용어번역에 대한 一考察
――王力《중국언어학사》․濮之珍《중국언어학사》의
우리말 번역본을 대상으로
目次
1. 시작하며
2. 중어 음운학 용어번역의 문제
3. 역주와 교정의 필요성
4. 번역기교에..
리포트 > 교육학 7페이지
다문화 가정 아동이 겪는 문제와 이를 개선하기 위한 학급 담임 교사의 방안
Ⅰ. 다문화 이해 교육의 배경 및 필요성
그동안 우리는 ‘한국인’이라는 개념을 국적과 민족을 아우르는 표현으로 써 왔다. 국어사전..
리포트 > 사회과학 19페이지
새터민가족 현황, 탈북원인, 정책과 서비스, 문제점과 대안 보고서. 조별 모임을 통해 여러차례 수정하고 정리하는 과정을 거쳤구요. 교수님도 칭찬해주신 레포트입니다.
Ⅰ. 새터민 개념
Ⅱ. 현황
Ⅲ. 탈북의 원인..
리포트 > 교육학 10페이지
우리나라의 교과서 제도
Ⅰ. 우리나라의 교과서 제도
1. 교과서 편찬 제도의 구분
1) 국정제
교과서 저작에 국가가 직접적으로 관여하는 방식이다. 교과서를 국가 기관이 직접 편찬하거나 특정 기관에 위탁 편찬하..
리포트 > 인문/어학 23페이지
제 목 : 혼동하기 쉬운 외래어..
신문이나 TV에 나날이 새로 등장하는 정치.경제 용어들, 외국에서 들어온 신조어, 갑자기 유행해 쓰이는 말에 이르기까지 우리는 요즘 봇물처럼 쏟아지는 왜래어의 홍수 속에 ..
리포트 > 사회과학 19페이지
인문·사회적 실학주의
목차
Ⅰ서론
1. 실학 주의
Ⅱ본론
1.인문적 실학주의
1)비베스
2)밀턴
3)로크
2. 사회적 실학주의
1)라블레
2)몽테뉴
Ⅲ결론
1.인문적과 사회적 차이
실학 주의
17세기는 과학과 지식혁명..
리포트 > 독후감/서평 3페이지
‘육식의 종말’ 어디서 한번쯤은 들어봤을 법한 책이다. 처음 내가 이 책을 접하게 된 것은 고등학교 국어 교과서였는데 육식을 비판하는 글에 인용되어 소개되었던 책이다. 지금도 가끔 현대인의 식습관을 비판하..
리포트 > 인문/어학 31페이지
존대법의오류
목차
존대법이란
주체존대법과 오류
청자존대법과 오류
설문조사
존대법의 오류가 발생하는 이유
1.존대법이란
국어에서 말하는 이가 말하는 대상(주체, 객체)과 상대방(상대, 또는 청자)을 고려..
리포트 > 인문/어학 11페이지
科目名 : 大學 國語
敎授名 : 이인경 교수님
提出日 : 1995년 11월 30일
『오몽녀』『어떤 젊은 어미』『산월이』『아무 일도 없소』 에 나타난 여성상 연구
목 차
Ⅰ서론
Ⅱ작품 속에 투영된 여성의 모습
1...
리포트 > 교육학 14페이지
바람직한 교사상과 바람직한 교직관
1. 바람직한 교사상
가. 바람직한 교사상
‘바람직한 교사상’이란 용어에서 ‘바람직한’에 대한 국어사전적 의미는 ‘좋다고 여길만한’, ‘바랄만한 가치가 있는’이다(..
리포트 > 인문/어학 8페이지
Subject :
Major :
Prof :
Student No. :
Name :
Date :
사회 사상가로서의 외솔 최현배
<목 차>
1. 들어가는 말 4. 인식론적 시각의 뼈대
2.「갱생의 도」, 그 민족 상황의 분석 5. 나오는 말
..
리포트 > 생활/환경 8페이지
Report
( 문화로 보는 관광의 의미와 특징 및 관광 속 권력 조사분석 )
목 차
1 . 들어가며
2 . 본론
(1) 자료 연구를 통한 분석 및 해석
(2) 경험을 통한 분석 및 해석
3 . 결론
1. 들어가며
국어사전..
리포트 > 사회과학 28페이지
《 통일 대비론 》
統一을 향한
南北言語의 辨證的 考察
● 목 차
; 본 보고서는 다음과 같이 구성되어 있습니다.
○ 序論
○ 本論
1.북한의 언어․문자 양상
2.주체의 언어이론
3.남북 규범 문법의 이질..