리포트 > 교육학 36페이지 
라 말하자 △△가ʻʻ 그래!
라고 말하자 ○○가ʻʻ나 뱀본 적 있어요.
라 말하자 ○○가ʻʻ아!
라 말하자 △△가ʻʻ 조금 녹았나 봐.
라 말하자 △△가ʻʻ너도 붙여봐.
라 말하자 ○○가ʻʻ 저도요.
가 △△를 보며 ʻʻ야옹?ʼʼ이라 말하..
가다, 말, 교사, 보다, 손, 위, 들다, 선생님, 블록, 그림, 묻다, 꺼내다, 개, 거, 그렇다, 두, 내려놓다, 하자, 소리, 두드리다
리포트 > 자연과학 15페이지 
멀티미터 사용법과 옴의 법칙
[ 전기회로 및 실습 예비 + 결과 보고서 ]
1. 실습 목표
멀티미터와 브레드 보드의 사용법을 익히고 원하는 대로 사용할 수 있다.
전압, 전류, 저항의 관계를 옴의 법칙으로 설명..
리포트 > 교육학 88페이지 
만2세 1년 (3월-다음해 2월) 놀이활동,일상생활영역 관찰일지 44명 88Page 분량입니다.
만2세 영아한명당 놀이활동 3개,일상생활 3개씩 작성하였습니다.
만2세 1년 (3월-다음해 2월) 놀이활동,일상생활영역 관찰..
리포트 > 공학/기술 6페이지 
VMware Workstation을 통한 리눅스 설치과정
우선 제가 선택한 리눅스버전은 리눅스 페도라9를 선택하였습니다. 우분투와 페도라를 놓고 무얼 선택할지 고려하다가 우분투보다는 페도라가 초보자가 사용하기에는 ..
리포트 > 교육학 24페이지 
교사가 ʻʻ00야, 친구들이 차례차례 줄을 서 있어요.
교사가 ʻʻ00도 뒤에 가서서 볼까요?
교사가 "00물놀이 하는구나~"라고 말을 하자 "응!"이라고 대답한다.
교사가 "00가 무당벌레는 어디 있어요?"라고 말하자 00..
00, 교사, 말, 친구, 가다, 보다, 손, 늘다, oo, 만들다, 보이다, 놀이, 모습, 하자, 먹다, 이야기, 선생님, 위, 블록, 들다
리포트 > 자연과학 3페이지 
1. 제목 : 회절 실험
2. 목적 : 단일슬릿 회절무니와 이중슬릿 회절무늬를 관찰하고 슬릿의 회절무늬를 이용하여 빨간색 빛의 파장을 측정한다.
3. 이론 :
슬릿과 스크린 사이의 간격 D
중앙의 밝은 무늬의 중..
리포트 > 교육학 8페이지 
라 말하자 ○○가ʻʻ 저밤먹어봤어요.
라 말하자 △△가ʻʻ 아니야!ʼʼ라 말한다.
라 말하자 ○○가ʻʻ 그래.
라 말하자 ○○가 휴지를 다시 뽑아 교사에게 간다.
라 말하자 △△가ʻʻ 알겠어.
라 말하자 ○○가ʻʻ네, 맞아요.
라 말..
가다, 말, 손, 교사, 보다, 들다, 위, 풍선, 움직이다, 흔들다, 노래, 앞, 두, 꺼내다, 선생님, 미소, 잡고, 대고, 블록, 올리다
리포트 > 자연과학 3페이지 
1. 실험목적
- 포물선 운동을 통해 이론 식들과 어떤 차이점이 있는지 알아본다
2. 실험이론
v = v +v = vcos·x^ +(vsin-gt)y^
L = x = vt = vtcos
H = y = vt = vtsin-gt
3. 실험방법
a. i-ca을 실행시킨다..
리포트 > 교육학 5페이지 
우리 나라 미술 교육의 문제점
1. 현행 미술교육
우리나라의 미술교육은 보통 초등학교 때부터 시작된다. 요즘 초등학교는 어떤 교육 방식인지 잘 모르겠지만, 1980~1990년 초등학교가 국민학교라 불러 질 때..
리포트 > 경영/경제 8페이지 
- 건설기업 컬러마케팅 -
Ⅰ. 컬러마케팅의 개념과 기본논리
컬러마케팅이란 색상으로 소비자의 구매 욕구를 자극시키는 마케팅 기법을 말한다. 다시 말해, 제품선택의 구매력을 증가시키는 가장 중요한 변수를 ..
리포트 > 교육학 11페이지 
그러자 00가 "왜요?"라고 말한다.
교사가 "우리 뭐하기로 했었지요?"라고 말하자 00이가 "놀이터요"라고 말한다.
교사가 "그럼 모두 제자리해 볼까요?"라고 말하자 00가고 개를 끄덕이며 정리정돈을 시작한다.
00..
00, 말, 교사, 친구, 가다, 보다, 만들다, 늘다, 놀이, 보이다, 손, 모습, 먹다, 이야기, 들다, 카드, 선생님, 하자, 블록, 영역
리포트 > 교육학 16페이지 
교사가 엄지를 올려 보이자 ○○가ʻʻ이번에는 선생님이 받아봐요 !ʼʼ라고 말한다.
교사가 ʻʻ자, 다시 ○○가 받아보세요!
라고 교사가 말한다.
라 말하자 △△가ʻʻ 아니야!ʼʼ라 말한다.
라 말하자 ○○가ʻʻ 그래.
라 말하..
가다, 교사, 말, 손, 보다, 늘다, 위, 들다, 앞, 노래, 카드, 꺼내다, 잡고, 움직이다, 풍선, 흔들다, 놀이, 선생님, 그림, 블록
리포트 > 교육학 20페이지 
만5세 1년 관찰일지 - 평가인증A,1학기 2학기 총평첨부
우리 아이들의 성장과 발달은 매일 매일 변화하고 있습니다. 만 5세는 언어, 사회성, 감정 조절 등 중요한 발달이 이루어지는 시기입니다. 이러한 변화를 ..
리포트 > 교육학 16페이지 
만2세 6개영역 1년 관찰일지 16명 분량입니다.
발달평가 포함되어 있는 1년 관찰일지 입니다.
- 기본생활
- 신체운동
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
- 발달평가
OO가 그림책을 가져오며 “선생님, ..
리포트 > 교육학 10페이지 
라 말하자 ○○가ʻʻ 저밤먹어봤어요.
라 말하자 △△가ʻʻ 아니야!ʼʼ라 말한다.
라 말하자 ○○가ʻʻ 그래.
라 말하자 ○○가 휴지를 다시 뽑아 교사에게 간다.
라 말하자 ○○가ʻʻ네, 맞아요.
교사가 끄덕이자 ○○가ʻʻ이번엔 ..
가다, 말, 교사, 손, 보다, 들다, 위, 흔들다, 앞, 노래, 두, 풍선, 퍼즐, 움직이다, 선생님, 잡고, 꺼내다, 대고, 그림, 인형