세기와 한국전통문화 - 현대인과 스승리포트 > 인문/어학 3페이지 
Ⅰ. 본문요약
엄숙한 지성 조지훈론
조지훈은 광복 이후 작고할 때까지 줄곧 서울 성북동에서 기거했고 글을 쓰다가 상(想)이 잡히지 않으면 곧잘 산보를 나가곤 했다. 외양으로 보아 느껴지는 그 우람한 기골(氣..
리포트 > 독후감/서평 3페이지 
사랑의 힘을 읽고나서
인간은 문명이 발달해가면서 자신들이 겁내고 풀지 못했던 것들을 하나, 둘씩 풀기 시작하였다. 자신이 사는 지구만이 이 세상의 전부가 아니라는 사실로부터 세상을 이루는 가장 작은 물질..
만4세 1년 관찰일지,발달평가 (6개영역 관찰기록)리포트 > 교육학 12페이지 
만4세 1년 관찰일지,발달평가 입니다.
기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구영역으로 관찰하고 평가하였고 아주 자세합니다.
만4세 1년 관찰일지,발달평가 (6개영역 관찰기록)
- 기본생활습관..
리포트 > 인문/어학 4페이지
몽테스키외/ 『페르시아인의 편지』
한 인간의 고뇌와 사유의 흔적
류수안
둥근 저녁 식탁을 사이에 두고 한 가족이 둘러 앉았다. 방안은 사람의 체온만큼 따듯하고 머리 위에서 쏟아지는 불빛은 세계의 첫 시..
리포트 > 사회과학 5페이지
해방 직후 신국가 構想들
이승만의 건국리상
1.머 리 말
이승만이 서거한지 30년이 지났지만 아직도 미족통일에 대한 그의 접근방법과 대통령으로서의 치적에 대해서는 시시비비가 끊이지 않는다. 그러나 ..
리포트 > 독후감/서평 2페이지
죄와 벌 - 도스토예프스키
무더운 여름날씨 중에도 조금은 시원한 새벽시간에 이 책을 읽었다.
가볍게 넘어가던 책장은 점점더 그 속도를 더했고, 무언가 이 소설에서 나에게 가르쳐 주려는 것이 있는 것 같았다...
리포트 > 독후감/서평 3페이지 
‘내 이름은 칸’ 감상문
줄거리
주인공인 리즈반 칸은 아스퍼거 장애(발달장애)를 가지고 있다. 아스퍼거 장애는 새로운 장소, 사람들에 대해 두려움을 가지고 날카로운 소리와 노란색을 싫어하는 것이다. 아스퍼..
리포트 > 교육학 25페이지 
친구가 자기는 가만히 있었다고 하자 그래도 다시 하자고 말한다.
너 반칙이야. 줄 있는데서 해야지"하며 친구 00이가 이야기한다.
친구 옆에 00이가 앉아서 그림을 그린다.
00아.천천히 먹자."교사가 이야기하자 ..
리포트 > 독후감/서평 2페이지
아무것도 없는 잡초, 그 안에 있는 것.
- 「야생초 편지」를 읽고
“야생초”라는 말은 원하지 않는데도 태어난, 아무 쓸모도 없는 잡초가 아닌, 우리의 시선에 따라, 쓰임에 따라 달라질 수 있는, 이 세상에 꼭 ..
리포트 > 사회과학 5페이지
사회복지사는 종종 클라이언트가 사적인 질문과 논평을 하는 것을 처리해야 할 때 있다.
훌륭한 사회복지사는 잘 관찰하는 사람이다.
사회복지사는 클라이언트가 말하는 것을 듣고 그가 말하는 태도를 관찰해야 한..
리포트 > 인문/어학 23페이지 
1.지금, 사랑하고 있는 이들을 위해 그녀를 말해야 하는 이유
지금,나는 한 여자에 대해 말하려 한다. 뭇 사람들은 별 수고없이도 누리는 하찮은
행복한테조차 한 번도 이름을 불리워 보지 못했던 여자, 하지만 모..
리포트 > 인문/어학 4페이지 
(뜻으로 본 한국 역사)를 읽고...
고난의 역사, 역사는 첫머리에서 나중 끈까지 고난인가, 역사가 고난이요 고난이 역사인가 속만 아니라 겉까지도, 뜻만 아니라 그 나타내는 말까지도 고난이어야 하는 것인가
...
리포트 > 독후감/서평 3페이지
새벽을 깨우리로다
책을 읽으면서 내가 모태신앙에서 지금까지의 영적 생활 속에서 남몰래 가졌던 질문들을 이 책의 저자인 김진홍 목사님도 하셨다는 것에 내심 반가웠다. 내가 가진 물음들은 정말 나만의 비밀..
리포트 > 경영/경제 8페이지 
스티브 잡스의
성공원인과 향후과제
-차례-
1. 들어가는 말 ――― (1p)
2. 본문
2.1 스티브 잡스의 어린 시절 성장과 그의 성격 ――― (1p)
2.2 애플의 탄생과 경영사 ――― (2p)
2.3 ‘Think Different’ ――― (2..
리포트 > 교육학 42페이지 
친구가 교사에게 와서 "선생님 00가 넘어졌어요"라고 말해준다.
친구랑 놀이하다가 친구가 00이를 불편하게 하자 '하지마'라고 말한다.
교사에게 "선생님 친구가 손안잡으려고 해요"라고 말한다.
친구가 "간호사 ..
