수학기간제교사 자기소개서

A+ 이화여자대학교 편입학 수학교육과 학업계획서

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수학교육과의 연구세미나, 학술동아리, 소논문 작성 등 다양한 학술활동에 참여하여, 수학교육의 이론적 동향과 현장 문제를 균형 있게 탐구할 계획입니다. 수학 교육과에서 운영하는 멘토링, 방과후지도, 지역사..

수학, 교육, 학생, 다양하다, 학습, 문제, 현장, 경험, 교사, 통해, 이다, 학교, 수업, 연구, 실제, 교수, 협력, 이해, 사회, 변화

2학년 2025년 2학기 중간과제물 유아수학교육

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프뢰벨의 은물 10가지와 유아수학 교육에의 기여 및 비판점 다 중 지능 이론에 기초한 유아수학 교육의 내용 교수학습 방법 기여 및 비판점 다중지능 이론을 바탕으로 유아수학 교육의 내용과 교수학습 방법을 살..

수학, 은, 교육, 물, 유아, 지능, 조직, 과정, 학습, 자료, 활동, 가지, 통해, 활용, 내용, 개념, 아동, 경험, 점, 다양하다

[학습 지도안] 2)수학-7. 시간 알아보기 - 하루의 시간

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2)수학-7. 시간 알아보기 - 하루의 시간 결재 지도교사 협력교사 ( 수학 )과 교수-학습 과정안 초등학교 2 학년 지도교사: 오전과 오후를 알고 하루의 시간을 나타낼 수 있다. 수 업 일 수업자 단 원 7. 시..

최종 합격 자기소개서와 면접자료

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단순히 수업을 잘하는 것이 아니라, 학생 한 명 한 명의 눈높이를 이해하고 함께 성장하는 교사, 그리고 학생이 스스로 "나는 수학을 통해 내 생각이 논 리적이라는 걸 알게 되었다"고 말할 수 있도록 돕는 교사가..

학생, 수학, 수업, 교사, 통해, 개념, 학습, 생각, 사고, 경험, 이해, 되어다, 활동, 설명, 문제, 과정, 방식, 중, 다양하다, 스스로

합격 자기소개서와 면접자료

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보육교사로서 아이 한 명 한 명의 개성과 감정을 존중하고, 아이들이 서로를 배려하고 협력할 수 있도록 지도하는 데 큰 도움이 될 것이라고 믿습니다. 보육교사로서도 아이들의 개성과 감정을 존중하고, 부족한 ..

교사, 보육, 경험, 실습, 지도, 로서, 역할, 다양하다, 활동, 현장, 명, 수업, 통해, 교육, 느끼다, 생각, 크다, 소통, 싶다, 과정

[학습 지도안] 1)수학-5. 비교하기 - 길이의 비교

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1)수학-5. 비교하기 - 길이의 비교 결재 지도교사 협력교사 ( 수학 )과 교수-학습 과정안 1. 두 개의 물건을 비교하고 더 짧다, 더 길다고 말 할 수 있다. 2. 세 개 이상의 물건을 비교하여 가장 짧다, 가장 길..

[학습 지도안] 3)수학-분수만큼을 알아보기(중안)

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3)수학-분수만큼을 알아보기(중안) 결재 지도교사 협력교사 ( 수학 )과 교수-학습 과정안 ♣ 분수만큼을 알아봅시다. 활동1. 사탕을 나누어 보아요. 활동2. 수 막대를 이용한 분수 활동3. 분수 익히기 수 업 일..

[학습 지도안] 1)수학-비교하기(중안)

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1)수학-비교하기(중안) 결재 지도교사 협력교사 ( 수학 )과 교수-학습 과정안 수 업 일 수업자 단 원 5. 비교하기 교과서/차시 82~83쪽 (3/8)차시 학습형태 모둠학습 수업모형 문제해결학습모형 학습목표 ◎두..

[학습 지도안] 1)수학-5. 비교하기 - 무게의 비교

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1)수학-5. 비교하기 - 무게의 비교 결재 지도교사 협력교사 ( 수학 )과 교수-학습 과정안 1. 두 물건의 무게를 비교하여 ‘더 무겁다, 더 가볍다’라는 말을 서서 나타낼 수 있다. 2. 세 물건의 무게를 비교하여 ‘..

[학습 지도안] 6)수학-비례식-비례식 알아보기 (중안)

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6)수학-비례식-비례식 알아보기 (중안) 결재 지도교사 협력교사 (수학 )과 교수-학습 과정안 으하하하! 난 얼마전에 보물지도를 하나 발견을 했어.거의 다 찾아놓고 문제가 발견했어.지도에 표시된 보물의 위치..

[학습 지도안] 2)수학-식에 알맞은 문제를 만들 수 있어요.(중안)

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2)수학-식에 알맞은 문제를 만들 수 있어요.(중안) 결재 지도교사 협력교사 ( 수학 )과 교수-학습 과정안 수 업 일 수업자 단 원 6. 식 만들기 교과서/차시 88 ~ 89( 4/7 )차시 학습형태 전체, 개별 수업모형..

수학교육과 편입 학업계획서

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교수님께서 주도하시는 세미나에 참여하여 최근 수학 교육의 이론적 흐름과 실제 교육 현장의 문제점을 함께 토론한 경험은, 저에게 새로운 관점의 확장을 가져다 주었습니다. 방과 후 수학 멘토링, 지역 청소년 ..

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[수학] RME 이론과 실제

리포트 > 자연과학 12페이지

RME 이론과 실제 Ⅰ. 서론 최근 수학교육에서는 수학적 지식의 본질과 수학교육의 목표에서 근본적인 변화가 이루어지고 있다. 수학학습은 실제적인 상황에서 시작해야하고, 학생과 교사 또는 학생들간의 상호작..

수학 - RME 이론과 실제

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RME 이론과 실제 Ⅰ. 서론 최근 수학교육에서는 수학적 지식의 본질과 수학교육의 목표에서 근본적인 변화가 이루어지고 있다. 수학학습은 실제적인 상황에서 시작해야하고, 학생과 교사 또는 학생들간의 상호작..

[학습 지도안] 4)수학-분수와 진분수 알기(중안)

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4)수학-분수와 진분수 알기(중안) 결재 지도교사 협력교사 ( 수 학 )과 교수-학습 과정안 초등학교 4 학년 1 반 수 업 일 수업자 단 원 6.분수 교과서/차시 수학 94~95쪽, 익힘책 106~107쪽 (1/7)차시 학습형..

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