1. 두 개의 물건을 비교하고 더 짧다, 더 길다고 말 할 수 있다.
2. 세 개 이상의 물건을 비교하여 가장 짧다, 가장 길다고 말 할 수 있다.
초등학교 1학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
5. 비교하기
교과서
76~77 ( 1/8 )차시
학습형태
전체, 소집단
수업모형
개념학습모형
학습주제
길이의 비교
학습자료
교사]플래시, 줄넘기, 색연필, 색종이
학생]연필, 풀
학습목표
두 물건의 길이를 비교하여 ‘더 길다’, ‘더 짧다’라는 말로 나타낼 수 있다.
세 개의 물건의 길이를 비교하여 ‘가장 길다’, ‘가장 짧다’라는 말로 나타낼 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 (★)및 유의점(※)
도입
동기
유발
학습목표
확인
활동안내하기
◆학습동기 유발하기
T: 여러분, 오늘은 수업을 시작하기 전에 선생님이 노래 하나를 들려 줄 거예요. 잘 들어보세요.
T: 기차는 어떻다고 했나요
T: 비행기는 어떻다고 했나요
◆ 학습목표제시
◆ 활동안내
활동1. 무엇이 무엇이 더 길까요
활동2. 우리 교실에서 가장 긴 물건 찾기
활동3. 색종이 끈 길게 잇기
S1: 기차는 길어요.
S2: 기차가 빠르다고 했어요.
S1: 빠르다고 했어요.
S2: 높다고 했어요.
3
2
★ 플래시자료
PPT
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(★) 및 유의점(※)
범례
제시
....
[교수학습 과정안] 1-1)수학-5.비교하기-길이 비교하기 1-1)수학-5.비교하기-길이 비교하기
수학과 교수학습 지도안
단 원 : 5. 비교하기
본시주제 : 길이의 비교(1/8)
대 상 : 1학년
일 시 :
장 소 : 1학년
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
결재일
20..
[학습 지도안] 1)수학-5. 비교하기 - 물건의 길이 비교하기 1)수학-5. 비교하기 - 물건의 길이 비교하기
결재
지도교사
협력교사
수학과 교수-학습 과정안
초등학교 1학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
5. 비교하기
교과서
76~77쪽(익 72쪽)
( 1 / 8 )차시
학습형..
[학습 지도안] 2)수학-길이를 어림하기(약안) 2)수학-길이를 어림하기(약안)
♡ 수업 양식 (약안) 수학과 교수 학습 과정안
교생
지도교사
지도일시
지도대상
2-1
장소
2-1
교생
단 원
5. 길이재기
차 시
8/9
교과서
수학 80
수익 70~71
주 제(제 재)
길이를..
[교수학습 과정안] 1-1)수학-5.비교하기-들이 비교하기 1-1)수학-5.비교하기-들이 비교하기
1학년 (수학과)
교수-학습 과정안
단 원
본시
6. 비교하기
학습주제
물체의 들이를 비교할 수 있다.
일 시
대 상
1학년 3반 35명 ( 남 18명 , 여 17명 )
장 소
1학년 3반 ..
[학습 지도안] 3)수학-길이와 시간-길이의 단위를 알아봅시다.(중안) 3)수학-길이와 시간-길이의 단위를 알아봅시다.(중안)
결재
지도교사
협력교사
( 수학 )과 교수-학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
8. 길이와 시간
교과서
108-109 (2/10)차시
수익 : 107-108
학습형태
집..
[학습 지도안] 3)수학-길이 재기 및 길이의 단위 알기(중안) 3)수학-길이 재기 및 길이의 단위 알기(중안)
결재
지도교사
협력교사
( 수 학 )과 교수-학습 과정안
3학년
수 업 일
수업자
단 원
8. 길이와 시간
교과서
수학 106~107쪽,
수•익105~106쪽 (1/8차시)
학습형..
[학습 지도안] 3)수학_길이와시간)문제해결학습 3)수학_길이와시간)문제해결학습
수학과 교수 ․ 학습 과정안
단 원
8. 길이와 시간
본시주제
길이와 시간에 관계된
문장으로 된 문제를 해결할 수 있다.
대상
일시
장소
지도교사
수업자
결재
지도교사
실..
[학습 지도안] 3)수학-6.소수-소수크기 비교 3)수학-6.소수-소수크기 비교
수학과 교수․학습계획안
단원(제재) : 6. 소수
주 제 : 소수의 크기 비교하기 (4/7)
0.4 ○ 0.7
일 시
장 소
학 반
3학년
발표자
Ⅰ. 수업을 설계하면서
소수는 왜 생겨났을..