1학년 1학기에 무게와 들이를 각각 비교하는 것을 학습하였다. 그리고 2학년에서 단위길이를 이용하여 길이를 측정하는 것과 어림하는 것, 길이의 합과 차를 구하는 방법을 학습하였다. 이어 3학년 1학기에서는 여러 가지 길이 단위로 확장하여 길이의 합과 차를 구하는 방법을 학습하였고, 시각과 시간의 관계 이해를 바탕으로 시간의 합과 차를 구하는 방법을 학습하였다. 이와 같은 학습을 바탕으로 본 단원에서는 들이와 무게를 각각 비슷한 방법으로 지도한다. 우선 일상생활의 예를 통해 들이를 비교하게 하면서 임의 단위 사용의 불편함을 깨닫게 한다. 이어 1L와 1mL의 단위를 소개하고 들이의 어림 및 합과 차를 구하는 방법을 지도한다. 다음으로, 일상생활의 예를 통해 무게를 비교하게 하면서 임의 단위 사용의 불편함을 깨닫게 한다. 이어 1Kg과 1g의 단위를 소개하고 무게의 어림 및 합과 차를 구하는 방법을 지도한다. 이 단원의 학습을 통해 들이와 무게에 관련된 양감을 기르고 적절한 단위를 사용하여 측정값을 나타낼 수 있으며 상황에 맞는 계산을 할 수 있다.
(1) 단원 목표
① 들이를 비교하는 방법을 말할 수 있고 들이 단위의 필요성을 알 수 있다.
② 1L와 1mL 단위를 알고 들이를 측정하여 L와 mL로 말할 수 있다.
③ 기준 단위를 이용하여 여러 가지 물건의 들이를 어림하고 직접 재어서 비교할 수 있으며 들이의 합과 차를 구할 수 있다.
④ 무게를 비교하는 방법을 말할 수 있고 무게 단위의 필요성을 알 수 있다.
⑤ 1Kg과 1g 단위를 알고 무게를 측정하여 Kg과 g으로 말할 수 있다.
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[학습 지도안] 3)수학-들이와 무게-들이의 비교(약안) 3)수학-들이와 무게-들이의 비교(약안)
결재
지도교사
협력교사
(수학)과 교수-학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
5. 들이와 무게 (1차시)
교과서
64~65쪽
학습형태
전체 학습
수업모형
문제해결학습 모형
학..
[학습 지도안] 1)수학-5. 비교하기 - 무게의 비교 1)수학-5. 비교하기 - 무게의 비교
결재
지도교사
협력교사
( 수학 )과 교수-학습 과정안
1. 두 물건의 무게를 비교하여 ‘더 무겁다, 더 가볍다’라는 말을 서서 나타낼 수 있다.
2. 세 물건의 무게를 비교하여 ‘..
[교수학습 과정안] 1-1)수학-5.비교하기-길이 비교하기 1-1)수학-5.비교하기-길이 비교하기
수학과 교수학습 지도안
단 원 : 5. 비교하기
본시주제 : 길이의 비교(1/8)
대 상 : 1학년
일 시 :
장 소 : 1학년
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
결재일
20..
[교수학습 과정안] 1-1)수학-5.비교하기-들이 비교하기 1-1)수학-5.비교하기-들이 비교하기
1학년 (수학과)
교수-학습 과정안
단 원
본시
6. 비교하기
학습주제
물체의 들이를 비교할 수 있다.
일 시
대 상
1학년 3반 35명 ( 남 18명 , 여 17명 )
장 소
1학년 3반 ..
[학습 지도안] 3)수학-들이의 합과 차를 알기(세안) 3)수학-들이의 합과 차를 알기(세안)
( 수학 )과 교수-학습 과정안
일 시
장 소
대 상
3학년
지도 교생
지도 교사
결재
지도교사
협력교사
실습부장
교 감
초 등 학 교
Ⅰ. 수업을 선택하며
이 단원을 선택..
[학습 지도안] 1)수학-비교하기(중안) 1)수학-비교하기(중안)
결재
지도교사
협력교사
( 수학 )과 교수-학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
5. 비교하기
교과서/차시
82~83쪽 (3/8)차시
학습형태
모둠학습
수업모형
문제해결학습모형
학습목표
◎두..
[학습 지도안] 2)슬기로운 생활-여러 가지 물건의 생산지 알기(세안) 2)슬기로운 생활-여러 가지 물건의 생산지 알기(세안)
( 슬기로운 생활 )과 교수-학습 과정안
일 시
장 소
대 상
2학년
지도 교생
지도 교사
결재
지도교사
협력교사
실습부장
교 감
초 등 학 교
Ⅰ. 단원의..