단 원
5. 들이와 무게 (1차시)
교과서
64~65쪽
학습형태
전체 학습
수업모형
문제해결학습 모형
학습주제
들이의 비교
학습자료
들이가 다른 병 3개, 종이컵, 크기와 모양이 같은 병3개
학습목표
들이를 비교하는 방법을 말할 수 있고, 들이 단위의 필요성을 알 수 있다
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 (★)및 유의점(※)
문제 확인
단원 도입
동기 유발
◉ 단원 도입
○ 문제 상황 탐구하기
• 교과서 삽화 보며 문제 상황 이해하기
◉ 학습 동기 유발 - 크기가 다른 음료수 병을 보고 크기 비교하기
T : 여러분 이 병을 보세요. 두 개의 병이 어떻게 다른가요
T : 병의 크기가 다르다는 말을 어떻게 다른 말로 바꿀 수 있을까요
◉ 공부할 문제 확인하기
T : 오늘은 어떤 내용을 배울 것 같나요
S : 병의 크기가 다릅니다.
S : 부피가 다르다고 얘기할 수 있습니다.
S : 들이가 다르다고 얘기할 수 있습니다.
S : 오늘은 들이에 대하여 배울 것 같습니다.
7‘
★교과서 63쪽 그림 자료
★크기가 다른 음료수병 2개
○학습 문제 확인
들이에 대해 알아봅시다.
○학습 활동 확인
활동 1 두 병의 들이 간접 확인하기
활동 2 두 병의 들이 직접 확인하기
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(★) 및 유의점(※)
문제해결 방법 탐색
[교수학습 과정안] 1-1)수학-5.비교하기-길이 비교하기 1-1)수학-5.비교하기-길이 비교하기
수학과 교수학습 지도안
단 원 : 5. 비교하기
본시주제 : 길이의 비교(1/8)
대 상 : 1학년
일 시 :
장 소 : 1학년
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
결재일
20..
[학습 지도안] 3)수학-들이의 합과 차를 알기(세안) 3)수학-들이의 합과 차를 알기(세안)
( 수학 )과 교수-학습 과정안
일 시
장 소
대 상
3학년
지도 교생
지도 교사
결재
지도교사
협력교사
실습부장
교 감
초 등 학 교
Ⅰ. 수업을 선택하며
이 단원을 선택..
[학습 지도안] 1)수학-5. 비교하기 - 무게의 비교 1)수학-5. 비교하기 - 무게의 비교
결재
지도교사
협력교사
( 수학 )과 교수-학습 과정안
1. 두 물건의 무게를 비교하여 ‘더 무겁다, 더 가볍다’라는 말을 서서 나타낼 수 있다.
2. 세 물건의 무게를 비교하여 ‘..
[교수학습 과정안] 1-1)수학-5.비교하기-들이 비교하기 1-1)수학-5.비교하기-들이 비교하기
1학년 (수학과)
교수-학습 과정안
단 원
본시
6. 비교하기
학습주제
물체의 들이를 비교할 수 있다.
일 시
대 상
1학년 3반 35명 ( 남 18명 , 여 17명 )
장 소
1학년 3반 ..
[학습 지도안] 1)수학-비교하기(중안) 1)수학-비교하기(중안)
결재
지도교사
협력교사
( 수학 )과 교수-학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
5. 비교하기
교과서/차시
82~83쪽 (3/8)차시
학습형태
모둠학습
수업모형
문제해결학습모형
학습목표
◎두..
[학습 지도안] 1)수학-넓이 비교하기(약안) 1)수학-넓이 비교하기(약안)
2
본시 학습 과정안
학년
1학년
교과
수학
수업장소
1학년 1반 교실
단원명
5. 비교하기
차시
4/8
교과서
84 - 85쪽
학습주제
넓이 비교하기
시량
40분
학습목표
두 물건의 넓이를..