방송대 교육심리학

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계몽주의와 교육 가. 계몽주의 -계몽시대: 영국의 명예혁명(1688)으로부터 프랑스혁명(1789)에 이르기까지의 약 100여년 간의 시기로 봉건사회가 해체되고 근대시민사회로 옮겨 가기전의 과도기적 시기였다. 17세..

교육학

[장애인재활] 재활의 정의, IBT과 CBR, 재활분야

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[장애인재활] 재활의 정의, IBT과 CBR, 재활분야 목차 재활 I. 재활의 정의 I. IBR과 CBR III. 재활분야 1. 의료재활 2. 직업재활 3. 사회재활 4. 심리재활 5. 교육재활 * 참고문헌 재활 I. 재활..

개념, 정의, 특징, 특성, 과제

발달심리학 -청소년비행

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Ⅰ. 서론 우리 사회는 가족제도, 교육제도, 고용제도, 가치관의 급격한 사회 변천과정과 함께 청소년비행이 사회문제로 대두되기 시작하였다. 이러한 비행청소년 문제는 날이 갈수록 예측을 불허하며 비행률이 증..

고든올포트

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<올포트의 생애> -그의 어린 시절 고든 올포트는 1897년 11월 인디애나 몬테주마에서 태어났다. 그는 4형제 중 막내로 태어났다. 그는 수줍음이 많고 공부하기 좋아하는 소년이었다. 10살 때 이미 ‘사전을 삼켜버..

사회과학

[행동수정이론] 행동수정의 원리

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바람직한 행동을 강화시키기 위한 원리 바람직한 행동을 발달시키기 위한 원리 바람직하지 못한 행동을 중단시키기 위한 원리 대체 행동의 강화 원리 바람직한 행동을 강화하는 원리는 정적 강화와 부적 강화로 구..

행동, 원리, 바람직하다, 강화, 위, 아동, 못, 발달, 상황, 이론, 가르치다, 수정, 새롭다, 중단, 공포, 행동수정, 기법, 제시, 형성, 교육

프로이드의 정신분석연구에 기반을 둔 정신역동이론 중에서 방어기제에 대하여 서론, 본론, 결론의 형태로 서술하세요

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프로이드의 정신분석 연구에 기반을 둔 정신역동 이론 중에서 방어기제에 대하여서론, 본론, 결론의 형태로 서술하세요. 자신의 언행을 무의식적으로 취소하려는 것을 말한다. 한 대상에게서 품었던 감정을 그 대..

무의식, 평정, 말, 불안, 본능, 오빠, 심리, 들다, 억압, 속, 경우, 마음, 대상, 인간, 방어기제, 때문, 욕구, 형성, 충, 갈등

영아기 생리적 기능의 발달

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영아기 생리적 기능의 발달에 대한 레포트 자료입니다. 한 것은 아기들 역시 새로운 환경에 적응할 수 있는 시간이 필요하다는 사실이다. 따라서 억지로 재우려는 노력보다는 아기가 외부환경의 변화에 따라 쉽게 ..

개념, 정의, 특징, 문제점, 과제

브론펜브레너의 생태학적 체계이론

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브론펜브레너의 생태학적 체계이론 목차 브론펜브레너의 생태학적 체계Dl론 I. 미시체계 II. 중간체계 III. 외체계 IV. 거시체계 브론펜브레너의 생태학적 체계이론 생물학 연구에서 비롯된 생태계..

개념, 정의, 특징, 특성, 문제점

[독후감상문]『딥스』를 읽고

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세상에 마음을 닫았던 한 소년이 자아를 찾아 떠나는 여행, 『딥스』를 읽고 실화라고 알려진 명저인 딥스는 유아교육, 심리학, 정신병리학 등 전문분야의 사람들과 아이를 양육하는 부모는 물론, 일반인까지 자..

ARCS학습동기유발전략

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ARCS 학습동기 모델(덧말: ) ■ 동기(motivation)의 개념 심리학적으로 행동을 일으키는 원인(욕구, 관심, 주의, 결핍, 유인가) ․ 동기는 그 자체가 교육 목표인 동시에 다른 정의적 교육목표의 성취를 촉진하는..

교육학

인간의 정서적 능력 중 동기와 포부

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인간의 정서적 능력 중 동기와 포부 1. 들어가며 인간의 정서적 능력이란 말 그대로 어떤 문제나 상황의 해결 과정, 또는 일상 생활에서 지적인 면의 작용을 뒷받침해주는 정서적인 면의 補助作用이라고 할 수 ..

동기 이론의 정리

리포트 > 경영/경제 5페이지

동기 이론의 정리 1. 동기의 개념 사람이나 동물은 끊임없이 무엇인가 행동하고 있다. 이처럼 모든 동물이 쉼없이 움직이고 있는 것은 바로 살아있음을 뜻하는 것이다. 격렬한 운동경기로부터 평온하게 수면을 취..

방통대 중간과제 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론, 계속적 강화와 간헐적 강화

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교육심리학 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 ..

방통대, 방송대, 방통대 교육심리학, 방송대 교육심리학, 콜버그, 강화계획, 강화, 조작적조건형성, 스키너

비고츠키(Vygotsky)의 인지발달이론(사고와 언어의 발달, 근접발달영역, 비고츠키 인지발달이론의 교육적 시사점)

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비고츠키(Vygotsky)의 인지발달이론(사고와 언어의 발달, 근접발달영역, 비고츠키 인지발달이론의 교육적 시사점) 비고츠키의 인지발달이론은 피아제의 이론과 대비되는 이론으로 인정받고 있으며 최근 유아교육,..

개념, 정의, 특징, 특성, 과제

매슬로우의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오, 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오

리포트 > 경영/경제 13페이지

매슬로우의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오, 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오에 대한 레포트 교육심리학 공통..

개념, 정의, 특징, 특성, 과제, 문제점

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