ARCS학습동기유발전략
ARCS학습동기유발전략
ARCS 학습동기 모델(덧말: )
■ 동기(motivation)의 개념
심리학적으로 행동을 일으키는 원인(욕구, 관심, 주의, 결핍, 유인가)
․ 동기는 그 자체가 교육 목표인 동시에 다른 정의적 교육목표의 성취를 촉진하는 수단
동기 수준과 학업 성취도의 두 변인간 0.34 의 상관관계
▶ 동기의 기능과 역할 : 시발적, 지향, 강화적 기능
▶학습 과정에서 동기의 중요성 강조
․ Gagne : 8단계의 학습 사상 첫 단계로 동기유발 제시
․ Bandura : 학습 과정을 주의, 파지, 운동 재생, 동기화 과정으로 구별
▶ 동기의 개념과 필요성 : 지능과 학교 성적간의 관계가 결코 완전하지 못함에 근거하여
학습과진과 학습부진의 개념이 등장
▶ 내발적 동기와 외발적 동기
․ 내발적동기(intrinsic motivation) : 욕구, 흥미, 즐거움, 호기심등 개인적인 요인에 의존
․ 외발적 동기(extrinsic motivation) : 보상, 사회적 압력, 벌과 같은 환경적 요인에 의존
▶ 인지적 학습동기 유발의 선행조건
․ 좋은 환경을 구성 ․ 알맞은 도전감을 가질 수 있는 자료의 준비
․ 유의미한 학습 목표가 있어야 함 ․ 동기를 알맞고 적절하게 사용해야 함
■ ARCS동기 유발 전략
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■ 동기(motivation)의 개념
심리학적으로 행동을 일으키는 원인(욕구, 관심, 주의, 결핍, 유인가)
․ 동기는 그 자체가 교육 목표인 동시에 다른 정의적 교육목표의 성취를 촉진하는 수단
동기 수준과 학업 성취도의 두 변인간 0.34 의 상관관계
▶ 동기의 기능과 역할 : 시발적, 지향, 강화적 기능
▶학습 과정에서 동기의 중요성 강조
․ Gagne : 8단계의 학습 사상 첫 단계로 동기유발 제시
․ Bandura : 학습 과정을 주의, 파지, 운동 재생, 동기화 과정으로 구별
▶ 동기의 개념과 필요성 : 지능과 학교 성적간의 관계가 결코 완전하지 못함에 근거하여
학습과진과 학습부진의 개념이 등장
▶ 내발적 동기와 외발적 동기
․ 내발적동기(intrinsic motivation) : 욕구, 흥미, 즐거움, 호기심등 개인적인 요인에 의존
․ 외발적 동기(extrinsic motivation) : 보상, 사회적 압력, 벌과 같은 환경적 요인에 의존
▶ 인지적 학습동기 유발의 선행조건
․ 좋은 환경을 구성 ․ 알맞은 도전감을 가질 수 있는 자료의 준비
․ 유의미한 학습 목표가 있어야 함 ․ 동기를 알맞고 적절하게 사용해야 함
■ ARCS동기 유발 전략
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