비고츠키(Vygotsky)의 사회문화적 인지이론(근접발달영역, 비계, 언어와 사고)리포트 > 경영/경제 5페이지 
비고츠키(Vygotsky)의 사회문화적 인지이론(근접발달영역, 비계, 언어와 사고)
목차
비고츠키(Vygotsky)의 사회문화적 인지이론
I. 근접발달영역
II. 비계
III. 언어와 사고
비고츠키(Vygotsky)의 사회..
리포트 > 인문/어학 6페이지 
북한의 창작문학 - 소설을 중심으로
북한은 창작문학에서 시․소설에 못지않게 영화문학․극문학을 중요시할 뿐만 아니라 최근 들어서는 실화문학이란 종류까지 다루기에 한국문학적 관점에서 창작문학에 접근․분..
리포트 > 인문/어학 4페이지 
조셉 코나드의 ‘어둠의 속’
문학과 민족-식민주의에 대하여...
조셉 코나드의 어둠의 속을 읽고 ...
1. 들어가며
문학은 한 시대와 그 시대를 살았던 작가의 시대정신이 반영되며, 그것은 작품 속에..
리포트 > 인문/어학 5페이지 
해방기 민족문학의 건설방향 리포트입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
1. 한국 문학과 8․15 해방
(1) 해방의 의미
(2) 해방 직후의 문단
2..
리포트 > 사회과학 6페이지
동아시아의 역사와 문화
목차
1.서론
2.본론
① 삼국시대
② 중세시대
③ 근세시대
④ 근대시대
3.결론
참고문헌
1.서론
한국과 일본은 문화적으로 밀접한 관계에 있다. 백제 시대에는 박사들이 왜에 한자와 유..
리포트 > 인문/어학 6페이지
조선 위항 문학사 - 위항건축 배경으로서의 위항문화
목 차
서론 - 조선의 문학
방외인, 방외인 문학
위항, 위항인, 위항문학
도시-서울의 발달과 위항인
위항의 시사와 예술 활동
조선 후기 위항 시인들의 시사..
리포트 > 독후감/서평 5페이지
1.들어가기 앞서...
세계연극제 공식 초청 작품인 극단 산울림의고도를 기다리며는 1969년 한국에서 처음으로 공연되었을 때부터 지금까지 28년동안 자신의 40년 연극인생의 3분의2를 바친 연출자 임영웅씨의 집..
리포트 > 독후감/서평 3페이지 
Report
( 하루사메모노가타리의 죽은 목의 미소를 읽고 줄거리 분석 및 감상문, 느낀점, 독후감, 나의소감 )
일본 고전문학책을 찾다가 하루사메(春雨) 라는 제목만 보고 이 책을 골랐다. 왠지 고전문학과는 어..
중국사회경제사 최종리포트 > 경영/경제 7페이지
중.국.사.회.경.제.사
명청시대
문화와
예술
明淸
목차
들어가며
명청시대의 문화
상인들의
문화예술 후원
명청시대의 문학
소설과 희곡
1
2
3
명청시대의
연극-경극
4
맺음말
5
들어가며.
Key wo..
편입 중어중문학과 학업계획서서식 > 자기소개서 7페이지 
특히 중국 문학의 이념적 배경, 작가의 정치적 의도, 사회구조 등도 언어 표현에 직접 반영되어 번역자가 어떻게 해석하느냐에 따라 독자의 이해가 완전히 달라질 수 있음을 알게 되었습니다.
특히 중국 문학과 문..
서식 > 자기소개서 6페이지
언어를 넘어서 문화를 이해하는 학문으로"
이후 저는 단순히 언어 학습이 아닌, 프랑스어가 담고 있는 역사, 사상, 문 학, 그리고 문화적 맥락 자체에 관심을 갖게 되었습니다.
언어라는 도구를 통해 문화 전체를 ..
리포트 > 인문/어학 5페이지
식민지 문화 청산과 자기비판 연구 리포트입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
Ⅰ. 내용 요약
1. 한국문학과 8. 15 해방
(1)해방의 의미
(2)해..
리포트 > 독후감/서평 12페이지
Report
( 야만인을 기다리며 줄거리 요약, 내용 요약, 감상문, 독후감, 느낀점, 나의 소감, 나의 견해 총체적 조사분석 )
목 차
1. 서 론
2. 본 론
3. 결 론
I. 서 론
쿳시(J.M. Coetzee)의 소설 야만인을 ..
리포트 > 예체능 5페이지
영화에 대한 본질과 관점
1. 들어가며
흔히, 영화를 종합예술이라는 말로 표현하는데, 이는 영화가 회화․건축․음악․연극․무용․문학과 같은 다른 분야의 예술 이탈리아의 까누도(Ricciotto Canudo)는 영화를 위에..
리포트 > 인문/어학 3페이지
<<루소의 교육론 『에밀』을 통해 본 교육현실>>
『 우리 시대의 문학과 학문은 건설적인 것보다 파괴하는 방향으로 치닫고 있다. 사람들은 모두 대가나 된 것처럼 서로 비난하고 있으나 어떤 새로운 것을 제안하..
