1. 신입원아 적응일지 신학기 만 1세 5명 .hwp
2. 신입원아 적응일지 신학기 만 1세 5명 .pdf

적응 내용 및 관찰 내역
등원 후 울 음없이 교사에게 안겨 교실로 들어오는 모습이 관찰됨.교사 품에서 내려온 뒤 놀이매트 위에 앉아 주변 장난감을 만지며 손으로 두드리는 행동을 보임.교사의 목소리가 들리면 고개를 돌려 바라보며 눈을 맞추는 반응이 나타남.장난감을 입으로 가져가는 탐색행동이 관찰됨.수유 후에는 교사 품에서 몸을 이완시키며 잠드는 모습이 보였고, 잠에서 깬 후에도 울음없이 주변을 바라봄.
교사를 보자 미소를 보이며 다가오는 모습이 관찰됨.놀이 매트 위에 스스로 앉아 장난감을 잡고 흔들거나 바닥에 떨어뜨리는 행동이 반복됨. 교사가 이름을 부르면 고개를 돌리며 반응하는 모습이 나타남.다른 영아가 가까이 오면 잠시 바라보다 다시 장난감 놀이에 집중함.수유 후교사품이 아닌 매트 위에서도 편안한 표정으로 쉬는 모습이 관찰됨.
등원 후 울 음없이 교실로 들어와 교사 품에서 안정된 자세로 안겨 있음.놀이매트에 내려놓자 바로 앉아 주변 장난감을 바라보며 손을 뻗었다가 다시 거두는 행동이 반복됨.소리가 나는 장난감이 가까이 오면 고개를 돌려 바라보며 반응함. 다른 영아의 움직임을 멀리서 지켜보는 모습이 자주 관찰됨.수유 후에도 차분한 표정으로 교사 품에 안겨 있음.
등원시 교사를 바라보며 잠시 멈췄다가 자연스럽게 안기는 모습이 관찰됨.놀이 매트 위에 앉아 장난감을 천천히 잡고 손으로 만지며 질감을 느끼는 행동이 나타남.장난감을 흔들거나 바닥에 떨어뜨리기보다는 손에 쥔 채 오래 바라보는 모습이 지속됨. 교사의 목소리가 들리면 고개를 돌려 바라보며 눈맞춤을 시도함.수유 후교사 품에서 조용히 잠드는 모습이 관찰됨.
등원시 짧은 울음후 교사에게 안기며 곧 진정되는 모습이 관찰됨.놀이매트에 내려온 뒤 장난감을 잡고 흔들며 놀이에 참여 하나 중간 중간 교사를 바라보며 위치를 확인함.교사가 말을 걸면 고개를 들어 바라보며 반응함. 다른 영아가 다가오면 장난감을 쥔 채 교사 쪽으로 몸을 기울이는 모습이 나타남.수유 후에는 울음없이 안정적으로 쉬는 모습이 보임.
등원시 교사에게 안긴 뒤 스스로 놀이매트로 내려오는 모습이 관찰됨.놀이 중 교사를 바라보는 행동은 남아 있으나 놀이가 중단되지는 않음.장난감을 손으로 조작하며 일정 시간 놀이에 집중하는 모습이 나타남.교사가 다른 영아를 돕고 있어도 울음없이 기다리는 모습이 관찰됨.일과 전반에서 안정적인 참여가 이루어짐
등원시 보호자와 분리되었으나 울음없이 교실 안으로 들어오는 모습이 관찰됨.놀이매트 위에 내려오자 주변을 살펴본 뒤 가까운 장난감을 바로잡아 손으로만지기 시작함.교사가 말을 걸어도 짧게 바라본 뒤 다시 놀이에 집중함.장난감을 손에서 놓지 않고 반복적으로 두드리거나 흔드는 행동이 지속됨.수유 시에도 주변 환경에 크게 영향을 받지 않고 안정적으로 먹는 모습이 관찰됨.

00시 00동
적응 내용 및 관찰 내역
시분시분-
등원 후 울 음없이 교사에게 안겨 교실로 들어오는 모습이 관찰됨.교사 품에서 내려온 뒤 놀이매트 위에 앉아 주변 장난감을 만지며 손으로 두드리는 행동을 보임.교사의 목소리가 들리면 고개를 돌려 바라보며 눈을 맞추는 반응이 나타남.장난감을 입으로 가져가는 탐색행동이 관찰됨.수유 후에는 교사 품에서 몸을 이완시키며 잠드는 모습이 보였고, 잠에서 깬 후에도 울음없이 주변을 바라봄.

등원시 보호자와 분리되었으나 큰 울음없이 보호자의 얼굴을 바라보며 잠시 서 있는 모습이 관찰됨.교사가 안아주자 몸을 맡기기는 하나 표정 변화 없이 주변을 조용히 살펴봄.놀이매트에 앉아 있으면서도 적극적으로 움직이기보다는 교실 안을 천천히 둘러보는 모습이 지속됨.장난감에는 바로 손을 뻗지 않고 눈으로 먼저 살펴보는 행동이 나타남.수유 시에는 거부 없이 먹었으며, 먹는 동안 교사의 얼굴을 바라보는 모습이 관찰됨.
등원 후 울 음없이 교실로 들어와 교사 품에서 안정된 자세로 안겨 있음.놀이매트에 내려놓자 바로 앉아 주변 장난감을 바라보며 손을 뻗었다가 다시 거두는 행동이 반복됨.소리가 나는 장난감이 가까이 오면 고개를 돌려 바라보며 반응함. 다른 영아의 움직임을 멀리서 지켜보는 모습이 자주 관찰됨.수유 후에도 차분한 표정으로 교사 품에 안겨 있음.
등원시 교사를 바라보며 잠시 멈췄다가 자연스럽게 안기는 모습이 관찰됨.놀이 매트 위에 앉아 장난감을 천천히 잡고 손으로 만지며 질감을 느끼는 행동이 나타남.장난감을 흔들거나 바닥에 떨어뜨리기보다는 손에 쥔 채 오래 바라보는 모습이 지속됨. 교사의 목소리가 들리면 고개를 돌려 바라보며 눈맞춤을 시도함.수유 후교사 품에서 조용히 잠드는 모습이 관찰됨.
등원 후교사품이 아닌 놀이매트 위에서도 안정적으로 앉아 있는 모습이 보임.장 난감을 하나 선택해 손으로 돌려보거나 두드리는 행동이 반복됨.교사가 이름을 부르면 바로 반응하기보다는 잠시 후 고개를 돌려 바라봄. 다른 영아가 가까이 다가오면 움직임을 멈추고 관찰하는 모습이 나타남.수유와 낮잠 시간 모두 울음없이 차분하게 이루어짐.
등원시 주변을 둘러본 뒤 스스로 놀이매트로 이동하려는 모습이 관찰됨.놀이 공간에서 장난감을 천천히 탐색하며 손으로 조작하는 행동이 지속됨.교사와 눈이 마주치면 미세한 표정 변화와 함께 시선을 유지하는 모습이 나타남.소리를 크게 내기보다는 주변 소리와 움직임에 귀를 기울이며 반응함.일과 전반을 조용하고 안정적인 모습으로 참여함.
낯선 환경에서도 큰 울음없이 주변을 관찰하며 천천히 적응하는 모습이 지속적으로 관찰됨.교사와의 신체 접촉을 통해 안정감을 유지하면서도 스스로 주변을 살피는 시간이 점차 늘어남.놀이에 있어 즉각적인 반응보다는 충분히 바라본 후손으로 탐색하는 행동이 두드러짐. 앞으로도 서두르지 않고 반복적인 일과 속에서 충분한 관찰과 탐색시간이 보장되도록 지원할 계획임. 안정적인 교사 관계를 유지하며 점진적으로 놀이 참여 폭을 넓혀갈 수 있도록 돕고자 함.
등원시 보호자와 분리되자 짧은 울음이 있었으나 교실 바닥에 내려오자 울음을 멈추고 바로 주변을 살펴보는 모습이 관찰됨.놀이매트 위에서 앉아 있기보다 손을 짚고 앞으로 기어가며 교실 공간을 탐색함.장난감이 보이면 바로 손을 뻗어 잡고 흔들거나 바닥에 두드리는 행동이 반복됨.소리가 나는 물건에는 즉각적으로 반응하며 고개를 돌림.수유 시에는 주변 소리에 관심을 보이며 중간 중간 멈추었다가 다시 먹는 모습이 관찰됨.
등원 후교사 품에서 잠시 머문 뒤 바닥에 내려오자 곧바로 이동하며 교실 곳곳을 살펴봄.놀이매트 경계를 넘어 기어가며 새로운 장난감을 찾는 모습이 자주 나타남.장난감을 손에 쥔 채 입으로 가져가 탐색하는 행동이 지속적으로 관찰됨. 다른 영아가 가까이 오면 손을 뻗어 장난감에 닿으려는 모습이 보임.수유 후에도 잠시 쉬었다가 다시 움직이며 탐색을 이어감.
등원시 울음없이 교실로 들어와 바닥에 내려오자 바로 기어가며 놀이공간으로 이동함.장난감을 하나 선택해 반복적으로 흔들고 바닥에 떨어뜨리는 행동이 나타남.교사가 부르는 소리에 고개를 돌리며 반응 하나 곧 다시 놀이로 집중을 옮김.놀이 중 소리를 내며 몸을 흔드는 행동이 관찰됨.수유 후에는 짧은 휴식 뒤 다시 활동을 이어가는 모습이 보임.
놀이매트 위에서 스스로 앉았다가 다시 기어가기를 반복하며 활동량이 많아짐. 장난감을 두 손으로 잡고 바닥에 두드리거나 다른 물건과 부딪히는 행동이 나타남.교사가 다가오면 잠시 바라본 뒤 다시 놀이를 계속함. 다른 영아의 움직임을 보고 따라기어가는 모습이 관찰됨.낮잠 전까지 활발한 움직임을 유지함.
등원 후교실 환경에 익숙한 듯 바로 놀이를 시작함.놀이 공간 안에서 장난감을 옮겨 다니며 탐색하는 모습이 지속적으로 관찰됨.손과 몸을 함께 사용해 놀이에 참여하며, 장난감을 떨어뜨린 뒤 다시 집어드는 행동이 반복됨.교사와 눈이 마주치면 잠시 미소를 보인 후 다시 활동을 이어감.일과 전반에서 활발한 움직임과 빠른 환경 적응 모습을 보임.
초기부터 교실 환경에 대한 호기심이 높아 이동과 탐색이 활발하게 관찰됨.분리 상황에서도 울음이 짧고 회복이 빠르며, 놀이를 통해 빠르게 안정되는 모습이 지속됨.손과 몸을 함께 사용해 사물에 접근하는 행동이 두드러짐. 앞으로도 충분한 신체활동 공간과 다양한 탐색 재료를 제공하여 안전하게 움직임을 확장할 수 있도록 지원할 계획임.교사와의 안정적인 관계를 바탕으로 놀이집중 시간이 점차 이어질 수 있도록 돕고자 함.
등원시 보호자와 분리되자 큰 울음이 나타나며 교사를 향해 안기려는 행동이 관찰됨.교사 품에 안기자 울음은 계속되었으나 몸을 밀거나 거부하지는 않음.교사가 말을 건네며 안아주 자 울음의 강도가 점차 줄어듦.놀이매트에 내려놓으면 다시 울음을 보이며 교사를 바라보고 손을 뻗는 행동이 반복됨.수유 시에는 울음이 멈추고 안정된 자세로 먹는 모습이 관찰됨.
등원 후 울음을 보였으나 교사 품에 안기자 비교적 빠르게 진정됨.놀이매트 위에 앉아 장난감을 잠시만지다가 도 교사를 바라보며 시선을 유지하는 모습이 자주 나타남.교사가 가까이 있으면 장난감을 손으로 잡고 흔드는 행동이 관찰됨.교사가 자리를 옮기면 다시 울음을 보이거나 몸을 움직여 다가오려는 모습이 나타남.수유 후에는 교사 품에서 편안한 표정을 보임.
등원시 짧은 울음후 교사에게 안기며 곧 진정되는 모습이 관찰됨.놀이매트에 내려온 뒤 장난감을 잡고 흔들며 놀이에 참여 하나 중간 중간 교사를 바라보며 위치를 확인함.교사가 말을 걸면 고개를 들어 바라보며 반응함. 다른 영아가 다가오면 장난감을 쥔 채 교사 쪽으로 몸을 기울이는 모습이 나타남.수유 후에는 울음없이 안정적으로 쉬는 모습이 보임.
등원 후 울 음없이 교사에게 다가와 안기는 모습이 관찰됨.놀이매트 위에서 장난감을 잡고 놀이를 이어가며 교사를 바라보는 빈도가 줄어듦.교사가 일정 거리를 두고 있어도 장난감을 만지며 놀이를 지속함.교사의 목소리가 들리면 고개를 돌려 바라보며 반응함.수유와 낮잠 시간 모두 차분하게 이루어짐
등원시 교사에게 안긴 뒤 스스로 놀이매트로 내려오는 모습이 관찰됨.놀이 중 교사를 바라보는 행동은 남아 있으나 놀이가 중단되지는 않음.장난감을 손으로 조작하며 일정 시간 놀이에 집중하는 모습이 나타남.교사가 다른 영아를 돕고 있어도 울음없이 기다리는 모습이 관찰됨.일과 전반에서 안정적인 참여가 이루어짐
등원시 보호자와 분리되었으나 울음없이 교실 안으로 들어오는 모습이 관찰됨.놀이매트 위에 내려오자 주변을 살펴본 뒤 가까운 장난감을 바로잡아 손으로만지기 시작함.교사가 말을 걸어도 짧게 바라본 뒤 다시 놀이에 집중함.장난감을 손에서 놓지 않고 반복적으로 두드리거나 흔드는 행동이 지속됨.수유 시에도 주변 환경에 크게 영향을 받지 않고 안정적으로 먹는 모습이 관찰됨.
등원 후교사 품에 잠시 머물렀다가 스스로 바닥으로 내려와 놀이를 시작함.놀이 매트 위에서 앉은 자세를 유지하며 장난감을 바꾸어가며 탐색하는 행동이 나타남.다른 영아가 가까이와도 큰 반응 없이 놀이를 이어감.교사가 자리를 옮겨 도 시선을 따라가지 않고 놀이에 집중함.수유 후에도 차분한 상태를 유지함.
놀이매트 위에서 스스로 앉아 장난감을 선택하고 조작하는 모습이 지속적으로 관찰됨.장난감을 바닥에 놓았다가 다시 집는 행동을 반복하며 놀이를 이어감.교사와 눈이 마주치면 잠시 바라본 뒤 다시 놀이로 돌아감. 다른 영아의 움직임에도 큰 반응 없이 자신의 놀이를 유지함. 낮잠 전까지 안정적인 상태를 유지함.

교사, 놀이, 모습, 관찰, 장난감, 행동, 울음, 함, 손, 매트, 수유, 바라보다, 반응, 안정, 주변, 탐색, 지속, 교실, 나타남, 반복