(만3~5세, 양말신기) 아동동작활동계획안과 활동영역통합의 예
직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다.
도 입
교사 : 자~친구들!
지금 친구들이 신고 있는 것은 무엇인가요?
유아 : 양말이요!
교사 : 네~ 맞아요. 양말이 예요.
그런데 양말은 왜 신어야하는 걸까요?
되새기기
유아 1 : 엄마가 신으라고 해서요.
유아 2 : 발 시려 울 때 신어요.
교사 : 네, 맞아요.
발이 시려 울 때 신기도 하고
우리들의 발을 보호하기 위해 신기도 해요!
전 개
교사 : 자, 그럼 지금 선생님이 들고 있는 건 뭐죠?
유아 1 : 양말이요!!
유아 2 : 근데 저건 뭐에요?
교사 : 네, 맞아요. 선생님이 지금 들고 있는 건 모두 다 양말이에요.
유아 1 : 와, 처음 봤어요!
유아 2 : 내가 신고 있는 양말이랑 달라요!
교사 : 그렇죠. 이렇게 양말에는 여러 종류가 있어요.
교사 : (발가락 양말을 꺼낸다.) 자, 이 양말 본 적 있는 친구?
유아 1 : 장갑 같아요!
유아 2 : 저것도 양말이에요?
교사 : 그럼요.
이 양말은 발에 땀이 나서 냄새가 날 때 신는 양말인데,
발가락 양말이라고 해요.
유아 3 : 우와. 신기해요.
교사 : 그렇죠? 처음 봤죠? (발목 양말을 꺼낸다.)
그럼 이 양말은 본 적 있나요?
유아 1 : 네! 제 양말이에요!
유아 2 : 저도 신고 있어요!
교사 : 네, 맞아요. 이 양말은 친구들이 신고 있는 발목양말이에요.
이렇게 양말에는 발가락 양말도 있고 발목 양말도 있어요.
참 많은 종류의 양말이 있죠?
교사 : 자~친구들!
지금 친구들이 신고 있는 것은 무엇인가요?
유아 : 양말이요!
교사 : 네~ 맞아요. 양말이 예요.
그런데 양말은 왜 신어야하는 걸까요?
되새기기
유아 1 : 엄마가 신으라고 해서요.
유아 2 : 발 시려 울 때 신어요.
교사 : 네, 맞아요.
발이 시려 울 때 신기도 하고
우리들의 발을 보호하기 위해 신기도 해요!
전 개
교사 : 자, 그럼 지금 선생님이 들고 있는 건 뭐죠?
유아 1 : 양말이요!!
유아 2 : 근데 저건 뭐에요?
교사 : 네, 맞아요. 선생님이 지금 들고 있는 건 모두 다 양말이에요.
유아 1 : 와, 처음 봤어요!
유아 2 : 내가 신고 있는 양말이랑 달라요!
교사 : 그렇죠. 이렇게 양말에는 여러 종류가 있어요.
교사 : (발가락 양말을 꺼낸다.) 자, 이 양말 본 적 있는 친구?
유아 1 : 장갑 같아요!
유아 2 : 저것도 양말이에요?
교사 : 그럼요.
이 양말은 발에 땀이 나서 냄새가 날 때 신는 양말인데,
발가락 양말이라고 해요.
유아 3 : 우와. 신기해요.
교사 : 그렇죠? 처음 봤죠? (발목 양말을 꺼낸다.)
그럼 이 양말은 본 적 있나요?
유아 1 : 네! 제 양말이에요!
유아 2 : 저도 신고 있어요!
교사 : 네, 맞아요. 이 양말은 친구들이 신고 있는 발목양말이에요.
이렇게 양말에는 발가락 양말도 있고 발목 양말도 있어요.
참 많은 종류의 양말이 있죠?
-
만6세 빙글빙글 세탁기 (아동동작활동계획안과 활동영역 통합의 예)
직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다. 1.동작활동 계획안 2. 양말에 대한 활동영역 통합의 예 교사 : 안녕 달님반 친구들 ~ !! 선생님이 음악을 준비해왔는데 들어보자. 음악을 듣.. -
(만5세 양치질) 아동동작활동 계획안과 활동영역 통합의 예
직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다. 1. 모의수업 아동동작 활동계획안 2. 양치질에 대한 활동영역 통합의 예 T : 우리 친구들 ! 오늘 아침밥 먹고 먹고 모두들 양치질 잘하고 왔.. -
(만2~3세, 코끼리) 아동동작활동계획안과 활동영역통합의 예
직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다. 1. 동작 활동 계획안 2. 활동영역 통합의 예 활동 목표 1.코끼리의 신체적 특징을 알아본다 2.코끼리에 관련된 음악을 듣고 음악에 맞춰 걸.. -
(만4~5세)코끼리 걸음걸이 흉내내기' 아동동작활동계획안과 활동영역통합의 예
직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다. 1. 동작 활동 계획안 2. ‘코끼리 걸음걸이’에 대한 활동 영역 통합의 예 활동목표 코끼리의 걷는 모습을 창의적으로 표현한다. 음악을 듣고.. -
(만5세, 풍선놀이) 아동동작활동계획안과 활동영역통합의 예
직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다. 1. 동작 활동 계획안 2. 활동영역통합의 예 활동목표 ․몸을 점점 크게 표현하여 본다(움츠렸다 펴기, 천천히 걷기, 빠르게 달리기) ․풍선이.. -
(만3~5세, 수건놀이) 아동동작활동계획안과 활동영역통합의 예
작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다. 도 입 교사 : 자, 친구들~ 선생님이 손에 들고 있는 것이 무엇일까요? 유아 : 수건이요!/ 세수하고 닦는 수건이요! 교사 : 맞아요. 선생님 손에 .. -
(만5세, 자전거타기) 아동동작활동계획안과 활동영역통합의 예
직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다. 1. 동작활동계획안 2. 자전거에대한 활동 영역 통합의 예 유아1 전 기차를 타봤어요 유아2 전 비행기요 교사 혹시 자전거를 타본 사람 있나.. -
(공던지기) 아동동작활동계획안과 활동영역통합의 예
직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다. 1. 동작 활동 계획안 2. ‘공 던지기’에 대한 활동 영역 통합의 예 도 입 교사 : 친구들 오늘 수업에 대해서 이야기 나누기를 하고, 활동을 .. -
(만5세, 아름다운 나비) 아동동작활동계획안과 활동영역통합의 예
도 입 T : 친구들! 나비 하면 어떤 노래가 생각나요?C : 나비야 / 나비노래요~T : 우리 친구들이 익숙한 노래인 나비야를 해볼거에요. 그럼 같이해볼 까요?C : 네/ 좋아요/T : 선생님이 가르켜 줄테니 우리 친구들.. -
(나무) 아동동작활동계획안과 활동영역통합의 예
직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다. 1. 동작 활동 계획안 2. “나무” 에 대한 활동 영역 통합의 예 도입 교사 공원이나 산으로 가면 키가 크고 팔을 활짝 든 무지 큰 식물을 볼 ..
