경영조직론상 학습조직 연구

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경영조직론상 학습조직 연구
경영조직론상 학습조직 연구

Ⅰ. 학습조직의 개념과 중요성

1. 들어가며

1) 학습
경영조직론상 학습이란 경험이나 지식의 결과로 영속적 행위의 변화/ 혁신을 가져오는 것을 의미한다.
2) 조직학습
조직학습이란 개인에 의해 창출된 지식이 조직수준으로 확장되어가는 과정을 의미하며, 지식이 조직전체에 널리 확산되어 구성원에 의해 공유되고, 타당성 인정받아 조직의 전략, 관리에 통합되는 과정을 말한다고 할 수 있다.
3) 학습조직
학습조직이란 지식창출을 위한 조직학습이 효과적으로 형성되기 위해 학습기반을 구축한 조직을 의미한다.

2. 등장배경

급격한 환경변화로 기업의 적응능력이 중시되고 있는 상황과, 기업 생존의 경쟁 우위로 혁신, 창의, 지식 창출 능력이 중요해지는 지식사회로의 가속화 현상이 학습조직의 등장을 가속화시키고 있다.

3. 학습조직 중요성

오늘날 환경 변화에 대응하여 생존하기 위해서는 지식 중심의 새로운 경쟁요소를 확보하는 과감한 혁신이 필요하다. 이러한 혁신은 지속적 지식 창출, 축적, 학습하는 조직학습 능력에 달렸다고 볼 수 있으며, 조직은 지속적으로 새로운 것 습득, 지식화 할 수 있는 학습조직이 되어야 한다.

Ⅱ. 학습조직 구성요소 (Senge 학습조직이론)

1) 시스템사고
현상은 단편적, 평면적 아닌 전체를 보고 전체에 포함된 부분들 사이의 순환적, 동태적 인과관계 이해하는 문제해결수단이다.
2) 개인적 숙련
현재의 자기능력 심화시켜 나가는 행위로 이를 위해서 자신감에 근거한 능력과 권한의 확장이 필요하다.
3) 사고모형
인간이 경험하는 현상을 이해하는 체계/준거의 틀로 사고모형의 부단한 성찰로 사고전환 도모가 가능하다.
4) 공유비전
조직이 추구하는 방향이 무엇이며, 그것이 왜 중요한지에 관해 모든 구성원들이 공감대 형성하는 것을 의미한다.
5) 팀 학습
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