학습조직 구축의 기본방향은 미시적 접근법과 거시적 접근법으로 두가지 방향이 있을 수 있으며, 어느 한 방향이 절대적이거나 더 중요하다고 일괄적으로 평가할 수는 없다. 다만 조직의 특성에 맞추어 필요한 부분을 강조하여 접근하면 될 것이며, 이하에서는 이러한 두가지 접근법의 개요에 대하여 살펴본다.
1) 미시적 접근법
미시적 접근법에서는 조직구성원들 학습능력 증대시킴으로써 조직차원의 학습 실현시키려는 접근 방식을 취한다. 따라서 주로 학습능력 증대와 관련 있는 각종 교육훈련 프로그램, 대화기법, 행동 학습기법 사용이 주를 이루게 된다. 개인적 측면의 학습 능력 증대가 우선시되는 영역이다.
2) 거시적 접근법
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경영조직론상 학습조직의 개념과 중요성 및 구성요소 학습조직의 개념과 중요성 및 구성요소
1. 들어가며
1) 학습
경영조직론상 학습이란 경험이나 지식의 결과로 영속적 행위의 변화/ 혁신을 가져오는 것을 의미한다.
2) 조직학습
조직학습이란 개인에 의해 창출된..
경영조직론상 학습조직 설계 및 구축 학습조직 설계 및 구축 방안
1. 관료제 조직과 학습조직 비교
관료제
학습조직
계층 및 구조
- 계층많음
- 기능에 의한 분리, 수직적
- 계층적음
- 기능횡단팀, 수평적
상하관계
- 명령,복종관계
- 통제 지시
- ..
경영조직론상 학습조직 연구 경영조직론상 학습조직 연구
Ⅰ. 학습조직의 개념과 중요성
1. 들어가며
1) 학습
경영조직론상 학습이란 경험이나 지식의 결과로 영속적 행위의 변화/ 혁신을 가져오는 것을 의미한다.
2) 조직학습
조직학습이란..
경영조직론상 학습조직에 대하여 경영조직론상 학습 조직에 대하여
Ⅰ. 들어가며
1. 개 념
학습조직이란 지식을 창출, 보급시키고 이를 조직내에 저장하고 잘못된 과거지식을 폐기하는 능력을 갖춘 회사이다.
2. 대두배경
급속한 기술발전 및 ..
조직학습에 대하여 경영조직론상 조직학습에 대한 연구
Ⅰ. 조직 학습의 의의
1. 조직학습의 개념
(1) 조직학습(organization learning) 정의
조직의 환경 적합성을 증대시키기 위해 새로운 지식∙신념∙가치∙능력 등을 탐색∙습득하..
경영조직론상 조직변화 연구 경영조직론상 조직변화 연구
Ⅰ. 조직변화의 의의와 방향
1. 조직변화의 개념
조직변화란 조직의 의사에 관계 없이 일어나는 불가항력에 의한 변화나 과거에 일어난 자연적 변화가 아닌 어떤 목적을 갖는 변화를..
경영조직론상 조직개발의 의의 조직개발의 의의, 목적, 특성, 과정
1. 조직개발의 의의
경영조직론상 조직개발이란 구성원들의 지식, 태도, 변화 추구, 능력 등이 원할히 발휘될 수 있는 조직분위기를 조성하기 위한 일련의 과정을 의미한다고..
경영조직론상 팀조직 경영조직론상 팀 조직
Ⅰ. 팀 조직의 개념과 배경
1. 팀 조직의 개념
경영조직론상 팀조직은 상호 보완적 기능을 가진 소수의 사람들이 공동의 목표를 달성하기 위해 공동의 접근법을 가지고 신축성 있게 상호작..
경영조직론상 프로세스 조직1 조직구조론상 프로세스 조직
Ⅰ. 들어가며
1. 프로세스 조직의 개념
프로세스 조직이란 기본적으로 고객 입장에서 기존의 업무프로세스를 근본적으로 다시 생각하고 재설계한 조직을 의미한다. 이는 고객만족을 ..
경영조직론상 창의력 개발 경영조직론상 창의력 개발
Ⅰ. 창의력 개발의 의의
1. 창의력의 개념
경영조직론상 창의력이란 환경과 상황을 새로운 각도로 보는 능력으로 조직에서 시각을 다양화하여 끊임없이 학습하는 과정, 지속적인 자기조..