이청준 <서편제>를 읽고 간상문입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
우리가 ‘서편제’에 큰 공감을 하는 까닭이 무엇일까?
혹자는 송화에 대한 아버지의 사랑을 ‘이기적인 사랑’이라 비난하는데 그것은 어긋난 초점에서 비롯된 발상이 아닌가 한다.
장발장에게 이유 여하를 막론하고 빵을 훔친 죄를 묻는 것과 무엇이 다른가.
나는 ‘우리’가 부인할 수 없는 ‘우리’의 정서를 극대화시킨 서편제에 찬사와 감사를 표하며 얼마나 많은 시련과 고통이 민족을 억압하였나 반추해 본다.
민중의 ‘애환’
기쁠 ‘환(歡)’에도 슬픔이 서려 있음을 느끼게 되는데, 거기엔 누군가의 희생이 따를 것이다. 대신에 그 ‘희생’은 많은 사람을 ‘회생’시켜 준다. 눈먼 송화의 득 음으로 우리는 한을 풀고 죽여왔던 자아를 찾게 된 것처럼 말이다. 정말로 이것을 체험해 본 사람은 그
감동을 형언하기 어려울 것이다. 나 역시 필설로는 다 전할 수가 없다.
‘사는 것이 바로 한을 쌓는 것이고
한을 쌓는 것이 바로 사는 것이다’
한을 쌓는 것이 바로 사는 것이다라는 이 말, 전 같았으면 흘려듣고 말았을 테지만 지금의 나는 아주 미미하게나마 알고 있기에 생각에 빠진다.
안다는 것 자체에 아픔을 느낀다. 모르고 살고 싶었는데 세상은 자꾸만 나를 흔들어놓고 주춤하게 만든다. 세상이 바뀌면, 내가 달라지겠지. 하며 응어리가 사라질 때까지 기다렸던 나.
이제야 깨달았다. 아무 생각 없이 재미로 보던 ‘서편제’를 공감함으로 보게 되면서 말이다. 단순히, 이어질 스토리가 궁금해서 보는 게 아니라 송화가 된 마음으로, 유봉이 된 마음으로, 동호가 된 마음으로 삶에의 시련을 극복하고 아름다운 소리를 내기 위해 ‘경지에 이르는 길’을 걸었다.
[영화 감상문] 영화 서편제 를 보고 목차
1. 영화 ‘서편제’ 를 보게 된 동기
2. 동편제와 서편제
3. 영화 ‘서편제’ 의 줄거리
4. 영화 ‘서편제’ 에서 대화 및 판소리 가사의 분석
5. 느낀점
수업시간에 보여준 영화는 ‘축제’ 였다. 한국의 장례 문..
권력의 문제 서론
신학적 인간론 수업을 들은 지도 벌써 반 학기가 지났다.수업을 들으면서 지난 우리들의 생애를 돌아 보며 우리가 살아 온 방식에 대해 반성도 해 보았으며 한풀이의 방법을 고찰해 보기도 하였다.예수의 ..
매잡이를 읽고 이청준 소설 매잡이 감상
이청준의 단편 소설이자 액자 소설인 매잡이는 사라져가는 옛것을 지키려는 장인 정신과 그것의 현대적 의미를 생각게 해주는 소설이다.
이청준은 여러 작품에서 이 사회에 적응하지 못..
서편제를 읽고나서 서편제를 읽고나서
중학교 재학시절, 음악 시간 우리 가락을 배울 때면 음악 선생님께 귀에 못이 박히도록 들어온 얘기가 있다. 우리 가락의 근본은 바로 ´한´이라는 것이다. 당시 마이동풍격으로 지나친 말이었..
우리들의 일그러진 영웅 우리들의 일그러진 영웅.
영화 '우리들의 일그러진 영웅'은 정말 대단한 영화였다. 서편제의 그림자에 가려져 빛을 보지는 못했지만 역시 여러 영화제에서 상을 탄것이 우연은 아니였었다.원작에서 희미하게 보..
[한국문화와 스토리텔링] 서편제 명장면 찾아서 감상 혹은 경험 적기 [한국문화와 스토리텔링]서편제 명장면 찾아서 감상 혹은 경험 적기
1.(장면)유봉이 금산댁이 아기를 낳다 죽은 후 아이들한테 소리와 북을 가르치는 장면
-부인의 죽음에 슬퍼하면서도 아이들에게 소리를 가르..
영화의_문학작품과_구별되는_시나리오 *영화의 문학작품과 구별되는 시나리오
시나리오(Scenario)는 글로 쓰여지는 영화의 대본이며, 영화 창작의 가장 밑바닥에 해당한다. 시나리오가 없는 상태에서는 영화가 나올 수 없으며, 기록영화와 같은 특..