이미 개발되어 즉시 사용가능한 심화학습 프로그램 중에는 한국교육개발원의 ‘영재 교육 시리즈’라는 초등학교 5-6학년용이 소개된 이 프로그램을 적용 실시하기로 하였고 이를 통하여 열린 교육과 영재 심화교육간의 연계 방안을 모색하여 영재 뿐만 아니라 더 많은 학생들의 잠재능력을 최대한 계발 신장시키는데 있다.
학년간 영역별 프로그램 명칭
학 년
수학/과학
언어/사회
2
○ 생각하는 수학 공부
○ 과학만들기
○ 배우며 생각하며
○ 우리와 나
3
○ 측정의 세계
○ 과학의 숨은 이야기들
○ 이야기 나라
○ 사람들이 사는곳
4
○ 측정의 세계
○ 태양에너지의 과학
○ 이야기 나라
○ 사람들이 사는곳
5
○ 확률의 신비
○ 깨끗한 물
○ 신문기사
○ 우리 나라의 풍습
6
○ 확률의 신비
○ 통신발달과 우리생활
○ 신문기사
○ 세계시민으로서의 나
2. 영재 프로그램 운영 기간
가. 기 간
1998. 3. 1 - 2000, 2, 28
나. 대 상
2학년 - 6학년
3. 영재 교육 운영의 목적 및 철학
영재는 국가 안보 문화 복지의 발전을 위해서 필요불가결한 최대의 자원이라고 할 수 있다. 영재 교육은 한 개인의 잠재력 계발에만 그치지 않고 한 사회, 국가의 주요 전략 사업이기도 하며, 개성화 다양화 정보화라는 미래의 시대적 요구를 고려하여 학생들이 갖고 있는 여러 분야의 다양한 잠재 능력을 각기 최대로 계발하는데 목적을 두고 있다.
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학부모를 위한 아동 영재교육 입문 유아 및 아동 영재교육 입문을 위한 레포트입니다
ICT 활용수업을 위해 텀 프로젝트로 5명의 팀원이 1학기 동안
심혈을 기울여 만들었습니다.
영재교육 개요, 영재 판별 등에 대해 일목요연하고
알아보기 쉽게..
영재교육 정책방향 영재교육 정책방향
차 례
Ⅰ. 영재교육 경과 Ⅱ. 세계의 영재교육
Ⅲ. 영재교육 주요 정책방향 Ⅳ. 영재교육진흥종합계획
Ⅴ. 향후 과제
Ⅰ.영재교육 경과
교육인적자원부는 국가차원의 영재교육 비전 제시를 위해..
[영재아교육] 외국(미국, 이스라엘, 중국, 호주, 러시아)의 영재교육 영재아 교육] 외국(미국, 이스라엘, 중국, 호주, 러시아)의 영재교육
영재아 교육] 외국의 영재교육
이것은 영재로 한번 판별되면 지속적인 영재교육 참여 프로그램이 제공되어야만 잠재력을 계발시킬 수 있고 자..
독일의 특수교육 (영재교육 및 장애교육) 독일의 영재교육 및 장애교육
1. 들어가며
신체 및 정신적으로 장애가 있는 어린이나 청소년들을 위한 각종 특수학교가 있으며 그 외에도 이들을 교육적으로 지원하는 제도가 갖추어져 있다.
2. 영재교육
독일..
[영재아교육] 영재아동의 교수-학습방법 관심 있는 모든 학생들이 활용할 수 있는 일반적인 심화학습활동을 제공한다.
3단계 심화학습에서 독립적 인 프로젝트를 수행할 수 있도록 학생들을 동기화시킨다.
2단계 : 영재주도 학습1단계로서 이 단계에서 교..