영재교육의 흐름과 경향
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영재교육의 흐름과 경향
한글
2011.05.02
40페이지
영재교육의 흐름과 경향
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영재교육의 흐름과 경향
-목차-
1. 연구의 필요성 1
2. 영재관련 연구의 흐름 및 최근동향 2
1) 국내 2
2) 국외 7
3. 연구 방법 및 결과 12
1) 자료수집 및 연구방법 12
2) 연구결과 14
ⅰ. 연도별 _영역별 영재교육연구의 흐름 16
가. 2000년도 영재교육연구의 흐름 16
나. 2001년도 영재교육연구의 흐름 18
다. 2002년도 영재교육연구의 흐름 20
라. 2003년도 영재교육연구의 흐름 22
마. 2004년도 영재교육연구의 흐름 24
바. 2005년도 영재교육연구의 흐름 26
사. 2006년도 영재교육연구의 흐름 28
아. 2000-2006년까지의 영재교육원의 흐름 30
ⅱ. 연도별 _구분별 영재교육연구의 흐름 32
가. 연구주제 32
나. 연구대상 33
다. 연령 및 학년 34
라. 연구방법 35
4. 결론 및 토의 36
참고문헌 38
1. 연구의 필요성
21세기 지식정보화 사회에서의 핵심인력은 창의적이고 생산적인 영재이고, 이는 두말할 나위 없이 올바른 영재교육에 의해 양성되어질 것이다. 올바른 영재교육을 위해선 물론 영재성과 영재교육에 대한 과학적이고 체계적인 연구가 선행되어야 할 것이다. 그러한 맥락에서 지금까지 우리나라에서 수행되어온 영재교육에 관한 연구에 대해 그 현황과 분석을 통해 향후 지향하여야 할 연구방향을 제시한 주제발표는 매우 시기적절한 발표라 할수 있다.
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영재교육에서의 부모와 가정의 역할
북한의 영재교육
영재 심화교육과 열린 교육의 연계 방안 (영재교육사례)
영재교육과정 모형 분석
이스라엘의창의적영재교육
영재 판별과 영재 교육에서의 주요 쟁점
영재 판별과 영재 교육에서의 주요 쟁점
I. 영재의 판별
1. 영재 판별의 주요 원칙
영재 판별을 할때, 영재교육을 가장 필요로 하는 아동을 빠뜨리지 않도록 하기 위해서 다음과 같은 원칙을 고려할 필요가 있..
[영재아 검사] 영재판별 검사 방법
영재아 검사] 영재판별 검사 방법
영재판별을 위해 다음과 같은 방법이 사용될 수 있다.
지능검사로 ․ 지적인 능력을 평가할 수 있지만, 지능검사 그 자체가 영재성을 판별하는 도구는 아니다.
Pesnato와 Bitch(19..
영재아동에 대해서
목차 아동발달심리 P.322
1.영재아의 정의
2.영재아의 원인
(1)유전적 요인과 생물학적 요인
(2)사회적, 문화적 요인
3.영재아의 특성
4.영재아의 교육
[아동]영재아동 대해서(교육방법과, 특성, 정의 및 원인)
1..
영재아의 상담과 지도 - 영재교육 프로그램을 통한 지도, 영재학생(영재아) 상담, 영재 학부모(영재아 부모) 상담
영재아의 상담과 지도 - 영재교육 프로그램을 통한 지도, 영재학생(영재아) 상담, 영재 학부모(영재아 부모) 상담
목차
영재아의 상담과 지도
I. 영재교육 프로그램을 통한 지도
II. 영재 학생 상담
1. 영..
영재아의 정의(개념)와 특성(특징), 영재아의 판별, 영재아교육(영재교육)
영재아의 정의(개념)와 특성(특징), 영재아의 판별, 영재아교육(영재교육)
목차
영재아
I. 영재아의 정의
II. 영재아의 특성
III. 영재아의 판별
IV. 영재아의 교육
1. 속진 프로그램
2. 심화 프로그..