호신술과 자기방어 퀴즈

[한국어교육학개론] (공통) 외국인 한국어 학습자에게 발음 수업에서 경음화와 격음화 현상이 무엇인지 두 발음 현상을 각각 설명하시오

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경음화와 격음화 현상이 무엇인지 두 발음 현상을 각각 설명하시오. 경음화와 격음화 현상 중 한 가지를 선택하고, 그 발음 현상의 연습활동을 3가지 이상 설명하시오. 경음화 현상의 연습활동2 보면 학생들도 자..

발음, 경음화, 학생, 소리, 실제, 현상, 한국어, 활동, 격음화, 단어, 어떻다, 연습, 따르다, 자연, 들다, 이다, 듣다, 수업, 경음, 자음

[학습 지도안] 1)즐거운생활-5. 흔들 흔들 - 움직임 흉내내기

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1)즐거운생활-5. 흔들 흔들 - 움직임 흉내내기 결재 지도교사 협력교사 (즐거운 생활)과 교수-학습 과정안 초등학교 1학년 지도교사 : 수 업 일 수업자 단 원 5. 흔들 흔들 교과서 68-69(1차시) 학습형태 전..

[학습 지도안] 2)국어-7. 따뜻한 눈길로 - 수수께끼 문제 만드는 방법 알기

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2)국어-7. 따뜻한 눈길로 - 수수께끼 문제 만드는 방법 알기 결재 지도교사 협력교사 (국어)과 교수-학습 과정안 초등학교 2 학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 7. 따뜻한 눈길로 교과서 읽기 (1/4 )차..

[학습 지도안] 2)국어-7. 따뜻한 눈길로 - 수수께끼 놀이 하기

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2)국어-7. 따뜻한 눈길로 - 수수께끼 놀이 하기 결재 지도교사 협력교사 (국어)과 교수-학습 과정안 초등학교 2 학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 7. 따뜻한 눈길로 교과서 읽기 (2/4 )차시 학습형태 ..

[영화감상문] 내 이름은 칸 을 보고

리포트 > 독후감/서평 3페이지

# 영화 “ 내 이름은 칸 ” 을 보고 주인공인 리즈반 칸은 어머니와 동생과 함께 셋이서 살고 있다. 칸은 자폐증, 아스퍼거 장애를 가지고 있는 아이였다. 아스퍼커 장애는 새로운 장소, 사람들에 대한 두려움을 가..

[독후감] 1Q84(무라카미 하루키 저)를 읽고

리포트 > 독후감/서평 14페이지

[독후감] 1Q84(무라카미 하루키 저)를 읽고 - 목 차 - Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 저자소개 및 집필의도 1. 무라카미 하루키(村上春樹) 2. 집필의도 및 배경 Ⅲ. 1Q84(무라카미 하루키, 양윤옥 역, 문학동네, 2009) 독후감 Ⅳ..

구약서론Quiz-창

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2003년도 구약서론 퀴즈 (창세기) 구약서론 학번 이름 (창6:21) 너는 먹을 모든 식물을 네게로 가져다가 저축하라 이것이 너와 그들의 식물이 되리라 (창2:13) 둘째 강의 이름은 기혼이라 구스 온 땅에 둘렸고 ..

종교

[학습 지도안] 6)과학-4. 생태계와 환경 - 비생물 요소가 생물에 미치는 영향을 조사하기

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6)과학-4. 생태계와 환경 - 비생물 요소가 생물에 미치는 영향을 조사하기 결재 지도교사 협력교사 (과학)과 교수-학습 과정안 비생물 요소가 생물에 미치는 영향을 조사할 수 있다. · 활동1: 콩나물 예상하기 ..

[학습 지도안] 4)과학-4. 모습을 바꾸는 물 - 물과 얼음을 관찰하여 상태변화의 원인 알기

리포트 > 교육학 6페이지

4)과학-4. 모습을 바꾸는 물 - 물과 얼음을 관찰하여 상태변화의 원인 알기 결재 지도교사 협력교사 ( 과학 )과 교수-학습 과정안 초등학교 4학년 지도교사: 물과 얼음을 관찰하여 상태변화의 원인을 알 수 있..

[학습 지도안] 1)슬기로운 생활-교통안전 놀이 하기(중안)

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1)슬기로운 생활-교통안전 놀이 하기(중안) 결재 지도교사 협력교사 (슬기로운 생활)과 교수-학습 과정안 1 학년 규칙을 지키며 교통안전 놀이를 할 수 있다. 수 업 일 수업자 단 원 1.즐거운 학교생활 교과..

학급경영연간계획표

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학급경영연간계획표 목표수립 학급조직 학급환경 규칙과 수칙 행동경영 수업경영 학부모관계 시기별경영 경영평가 3월 1 실태 조사서 발송 자리배치 기본적인 수칙 제정 (담임) 수업시간의 ..

학급경영, 학급경영연간계획서, 학급연간계획안, 학급운영계획안

SK하이닉스 P＆T(패키지 ＆ 테스트) 합격 자기소개서

서식 > 자기소개서 3페이지

결과적으로 팀 활동의 장점인 인력과 다양한 개인 역량을 활용하여 목표 이상의 성과를 달성했습니다. 이후 활동시간에 각 파트를 발표하여 팀원 모두가 전체 내용을 파악했습니다. 그 후 고체역학 강의로 그룹 활..

목표, 공정, 진행, 반도체, 경험, 이다, 달성, 팀, 이후, 활동, 님, 의견, 사람, 활용, 업무, 결과, 강의, 원, 이해, 방식

[학습 지도안] 3)사회-고장생활의 변화-고장의 문화유산(4차시)(프로젝트학습)(중안)

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3)사회-고장생활의 변화-고장의 문화유산(4차시)(프로젝트학습)(중안) 결재 지도교사 협력교사 ( 사 회 )과 교수-학습 과정안 수 업 일 수업자 단 원 3. 고장의 생활과 변화 교과서 P. 117 (16/17) 학습형태 ..

[학습 지도안] 4)사회-3. 더불어 살아가는 우리 지역 - 교류하고 있는 지역

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4)사회-3. 더불어 살아가는 우리 지역 - 교류하고 있는 지역 결재 지도교사 협력교사 (사회)과 교수-학습 과정안 초등학교 4학년 지도교사: · 활동1: 조사 결과 모으기 · 활동2: 물자이동지도 만들기 · 활동3: ..

[학습 지도안] 6)실과-동물기르기-경제 동물을 특성에 따라 분류하고, 사육과정 설명하기(중안)

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6)실과-동물기르기-경제 동물을 특성에 따라 분류하고, 사육과정 설명하기(중안) 결재 지도교사 협력교사 ( 실과 )과 교수-학습 과정안 수 업 일 수업자 단 원 6. 동물 기르기 교과서/차시 92~97쪽(5/8)차시 ..

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