[학습 지도안] 4)과학-4. 모습을 바꾸는 물 - 물과 얼음을 관찰하여 상태변화의 원인 알기

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4)과학-4. 모습을 바꾸는 물 - 물과 얼음을 관찰하여 상태변화의 원인 알기
결재
지도교사
협력교사

( 과학 )과 교수-학습 과정안

초등학교 4학년 지도교사:

물과 얼음을 관찰하여 상태변화의 원인을 알 수 있다.

활동1. 물과 얼음, 무엇이 다르죠
활동2. 손바닥 위 얼음, 왜 변할까요
활동3. 물과 얼음, 그림 맞추기!

수 업 일

수업자

단 원
4. 모습을 바꾸는 물
교과서
과학 130~133쪽 3차시
학습형태
전체학습- 모둠학습- 전체학습
수업모형
발견학습모형
학습주제
물과 얼음 관찰하여 상태변화의 원인 알기
학습자료
교사] ppt, 개념정리자료
학생] 물,얼음
학습목표
물과 얼음을 관찰하여 상태변화의 원인을 알 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습
과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 (★)및 유의점(※)

탐색및
문제파악

동기유발

학습목표

학습활동

T. 수업을 시작하기 전에 선생님이 퀴즈를 하나 내 보겠어요.
(ppt화면. ‘물은 ⃞ 이다.’
‘얼음은 ⃞ 이다.’)

T. 다들 저번 시간에 물과 얼음에 대해 배워서 그런지 대충 차이가 있다는 건 알고 있는 것 같네요.

T. 그럼 오늘 배울 내용이 뭔지 알아봅시다.

S. (물과 얼음의 특징을 생각하며 정의하고 발표한다.)
S1. 물은 미꾸라지다. 왜 흐물흐물하니까
S2. 얼음은 병사다. 왜 움직이지 않으니까

3‘

2‘

※창의적인 내용을 적극 수용한다.

★ ppt

교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습
과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(★) 및 유의점(※)

자료제시 및
관찰탐색

추가
자료
제시

관찰
탐색

....