바닥

장애인복지론 장애인에대한 차별 2

리포트 > 생활/환경 2페이지

장애인복지론 장애인에대한 차별 두번째 내용입니다. 장애인에 대한 차별을 완화하기 위한 방안을 정부정책 차원과 개인적인 실천 차원으로 나누어 정리해 보시오. 1) 정부정책 차원, 개인적 실천 차원으로 나누어..

장애인복지론

2세 10명 1학기 관찰일지와 발달평가

리포트 > 교육학 20페이지

교사가 "OO아잘자~"하고 말하자 "네"라고 대답한다. 호랑이가 어흥하고'하며 친구들에게 동화 이야기를 말해 보인다. 교사가 ʻʻ00는 선생님 사진을 보고 있었네요. 라고 말하자 교사의 이름을 따라 말한다. 라고 ..

교사, 말, oo, 친구, 00, 놀이, 표현, 가지, 관심, 먹다, 즐기다, 손, 가다, 탐색, 만들다, 들다, 보이다, 자다, 이야기, 도구

5세 2학기 16명의 관찰일지와 발달평가

리포트 > 교육학 32페이지

교사의 말에 OO는 교사를 바라본다. 교사가 OO를 바라보며 "OO가 이야기해 볼까요?"라고 말한다. 교사가 "oo야 뭐 그려?" 하고 묻자 "사람 그리고 있어요"라고 말한다. 교사와 친구들이 "OO야, 왜 그래!"라고 말하..

oo, 친구, 말, 모습, 활동, 교사, 보다, 가다, 이야기, 놀이, 보이다, 가지, 다양하다, 자다, 만들다, 선생님, 표현, 보이, 하자, 노래

롯데건설 토목 직무 첨삭자소서

서식 > 자기소개서 6페이지

롯데건설-토목자기소개서 항목 때문에 내실 있는 인재경영으로 세계 최고의 기업으로 발돋움한 롯데그룹이야말로, 저의 목표를 실현할 수 있는 최적의 기업이라는 확신이 서서 롯데건설 토목부서에 지원하였습니다..

건설, 롯데, 경험, 현장, 토목, 과정, 목표, 위해, 관리, 공정, 관거, 하수, 아스콘, 도로, 공사, 발생, 되어다, 내용, 문제, 행동

3세 22명 2학기 관찰일지와 발달평가 -평가제

리포트 > 교육학 44페이지

친구들이 함께 하자고 이야기해 역할 영역에서 함꼐놀이한다. 친구 옆에 00가 앉아 있자 교사와 친구들의 이야기를 듣지 않고 00에게 계속하여 말을 건다. 친구와 놀이를 하던 00이가 울먹이는 모습으로 교사에게 ..

친구, 교사, 이야기, 모습, 말, 활동, 놀이, 보이다, 00, 보다, 표현, 해주다, 필요하다, 자다, 다양하다, 영역, 관심, 신체, 도움, 가다

3세 22명 2학기 관찰일지와 발달평가

리포트 > 교육학 44페이지

친구들이 "선생님 00이는 또 하고 싶은가 봐 요~~"라도 말한다. 친구들이 함께 하자고 이야기해 역할 영역에서 함꼐놀이한다. 친구 옆에 00가 앉아 있자 교사와 친구들의 이야기를 듣지 않고 00에게 계속하여 말을..

친구, 교사, 모습, 이야기, 활동, 말, 놀이, 보이다, 00, 보다, 필요하다, 해주다, 자다, 표현, 영역, 다양하다, 보이, 손, 신체, 가다

3세 16명 2학기 관찰일지와 발달평가

리포트 > 교육학 32페이지

옆에 00가 앉아 있자 교사와 친구들의 이야기를 듣지 않고 00에게 계속하여 말을 건다. 교사가 친구들의 이야기를 들어 주도록 이야기한 뒤 다시 활동을 진행하자 잠시 이야기를 듣다가 다시 00에게 이야기를 한다..

친구, 이야기, 모습, 놀이, 교사, 00, 활동, 보이다, 해주다, 영역, 필요하다, 보다, 보이, 표현, 말, 가다, 자다, 하자, 관심, 가지

1년 만5세 1학기 2학기 16명의 관찰일지 32페이지

리포트 > 교육학 32페이지

나이씨앗 본 적 있다?'라고 말하자 친구가 '어디서?'라고 물어본다. 선생님 친구가 놀고 있는데 마음대로 가져가요'라고 말하며 교사에게 이르기를 한다. 교사가 '이야기해 볼 친구 있나요?'라고 물어보자 00는 손..

oo, 친구, 말, 교사, 보다, 가다, 이야기, 선생님, 00, 만들다, 하자, 놀이, 영역, 활동, 거, 들다, 손, 오다, 그림, 그리다

0세 7월 보육일지 1주- 5주

리포트 > 교육학 12페이지

앉아서 놀이하는 그림에 영아가 많은 관심을 보였고, 쓰기도구로 끼적이기를 해볼 수 있도록 격려했다. 영아가 관심 갖는 것에 대해 적극적으로 탐색해 볼 수 있도록 안내해주었다. 영아가 놀잇감을 들고 놀이집에..

영아, 놀이, 교사, 탐색, 볼, 손, 관심, 보이다, 모습, 보다, 블록, 물, 시도, 놀이, 넣다, 잇다, 감, 놀, 해주다, 움직이다

만 3세 23명 2학기 관찰일지와 발달평가

리포트 > 교육학 46페이지

교사가 선생님의 이야기를 들어보도록 하자 잠시 교사의 이야기를 듣다가 다시 옆에 있던 친구와 이야기를 한다. 친구들에게 00가상처를 받지 않도록 잘 이야기해주자 친구들이 "00야 미안해"라고 말한다. 친구들..

친구, 이야기, 교사, 모습, 말, 놀이, 활동, 보이다, 00, 보다, 필요하다, 표현, 해주다, 자다, 다양하다, 관심, 가다, 영역, 물, 도움

한국수력원자력 정보통신 직무 첨삭자소서 (2)

서식 > 자기소개서 10페이지

본인이 지원한 직무와 관련된 활동은 어떤 내용인지 간략히 기술해 주십시오. 공부하며 통신에 대한 전문성을 높일 수 있었고 팀원들과 협력하여 자격증을 취득할 수 있었습니다. 해당 조직이나 활동에서 본인이 ..

00, 되어다, 장비, 위해, 통해, 정리, 필요하다, 전문성, 물품, 사례, 사용, 부분, 사람, 결과, 시오, 경험, 대한, 노력, 해결, 배우다

0세 5명 1학기 관찰일지와 발달평가

리포트 > 교육학 10페이지

OO 아~까꿍"하면 활짝 웃으며 교사를 보며 눈을 맞춘다. 교사를 얼굴을 가리키며 "이게 뭐야?"라고 말하며 관심을 표현한다. 채소들을 이것저것 만져보다가 당근을 들어 입에 대고 교사를 쳐다본다" 당근 먹을래"..

교사, 손, 보이다, 관심, 탐색, 시도, 소리, 놀이, 표현, 보이, 갖다, 들다, 모습, 말, 00, 반응, 친구, 보다, 감, 잇다

3세 16명 2학기 관찰일지와 발달평가

리포트 > 교육학 32페이지

이야기를 하면서 계속 친구를 째려본다. 교사가 00이에게 다가가서 "00이는 어떤 영역에서 놀이하고 싶니?"라고 물어보자 작은 목소리로 "쌓기요..."라고 이야기를 한 후 쌓기 영역에 가서 친구와 블록놀이를 한다..

친구, 모습, 이야기, 놀이, 00, 교사, 활동, 보이다, 보이, 필요하다, 영역, 해주다, 자다, 보다, 관심, 말, 가지, 표현, 도움, 가다

3세 2학기 17명의 관찰일지와 발달평가 -평가제

리포트 > 교육학 34페이지

옆에 00가 앉아 있자 교사와 친구들의 이야기를 듣지 않고 00에게 계속하여 말을 건다. 교사가 친구들의 이야기를 들어 주도록 이야기한 뒤 다시 활동을 진행하자 잠시 이야기를 듣다가 다시 00에게 이야기를 한다..

친구, 이야기, 모습, 놀이, 교사, 활동, 00, 보이, 보이다, 필요하다, 영역, 보다, 표현, 해주다, 자다, 관심, 다양하다, 말, 가다, 미술

토목 직렬 첨삭자소서

서식 > 자기소개서 7페이지

한화건설에 지원한 동기와 본인의 희망직무에 대해 구체적으로 기술하십시오. 지원한 직무에 필요한 역량을 갖추기 위해 남들과 다른 어떤 노력을 했는지 구체적으로 기술하십시오. 그래서 저는 수많은 건설회사 ..

역량, 건설, 지원, 본인, 기업, 구체, 보여주다, 대한, 내용, 직무, 토목, 상황, 해주다, 부분, 이다, 한화, 성, 작성, 필요하다, 목표

이전 다음