[생태환경] 습지에 관하여리포트 > 자연과학 7페이지 
습지 (濕地, wetland)라는 용어의 정의는 나라별, 지역별, 시대별 분류기준에 따라 그 내용이 다양한데, 습지라는 용어의 사전적인 의미는 “물기가 있는 축축한 땅”을 지칭하는 말이다. 우리나라의 습지보전법에서..
리포트 > 자연과학 4페이지 
1. 실험 방법
전해질 용액을 제조한다.
-먼저 0.1M의 텅스텐 전해질 용액 50ml를 만든다. 제조 방법은 텅스텐파우더 0.9206g을 전자저울을 이용하여 측정한다. 그 다음 10.2ml의 H₂O₂를 메스실린더로 측정한 후 ..
리포트 > 교육학 4페이지 
우리나라 및 각국의 학생체벌 관련 법규 및 현황
1. 한국
1) 관련 법규
현행 교육법 제76조에는 각 학교의 장은 교육상 필요할 때에는 학생에게 징계 또는 처벌을 할 수 있다 라는 규정이 있을 뿐 체벌에 관한 ..
2026 정보통신산업진흥원 미화(신입) 자기소개서 지원서와 면접자료서식 > 자기소개서 8페이지 
안전을 기준으로 한 청결을 만들겠습니다.
저는 구역별 점검 포인트를 정리하고, 소모품 보충 기준과 재고확인 주기, 취 약시간대 동선관리 등 작은 운영규칙을 꾸준히 지켜 '항상 같은 수준'의 상태를 만들겠습니..
리포트 > 공학/기술 9페이지
[조경번식학]
잔디의 종류별 생육환경과 번식방법
Q. 잔디란
사전적 의미로 지표면을 피복하는 지피식물(특히 화본과) 을 잔디라고 한다 잔디는 먼지 발생을 줄이고 비 온 뒤에 땅이 진흙탕이 되는 것을 막아준..
성격발달이론리포트 > 교육학 29페이지 
성격발달이론
Freud의 심리성적발달이론
Erikson의 심리사회적발달이론
성격발달은 일정한 순서를 따르는 단계별로 진행
성격발달단계의 구분기준- Freud : 성적에너지가 집중되는 신체부위- Erikson : 대인관계 ..
리포트 > 예체능 7페이지 
동양미술용어
○ 감필묘(減筆描)
붓을 더 이상 줄일 수 없을 만큼 적게 사용한 최소한의 선(線)으로써 그리는 기법이며, 자유분방하고도재빠른 속도로 다루어진다. 주로 선승화가(禪僧畵家)들에 의해 애용되었고 ..
리포트 > 교육학 170페이지 
만2세 평가제 관찰일지 및 영역별 발달평가 170페이지 분량입니다.
총 170Page중 102Page분량은 기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역별로 관찰하고 평가하였고
68Page분량은 놀이활동과 ..
리포트 > 교육학 21페이지 
만1세 관찰일지 + 연계 부모상담일지,부모면담일지 2학기 21Page분량 (일상생활,놀이활동 관찰일지 및 연계된 부모상담일지와 2학기 발달평가)
만1세 영아들의 일상생활과 놀이활동을 체계적으로 관찰하였고 이를..
전기(조명설비)공사시방서정보/기술 > 설계/사양서 8페이지 
전기(조명설비)공사 시방서
일반사항
▷ 적용범위
이 시방은 공사의 조명설비공사, 옥내배관 및 배선공사에 대하여 적용한다.
▷ 관련시방
조명설비공사와 관련된 사항에 대해서는 이 시방에서 제시된 것..
리포트 > 교육학 10페이지 
만1세 2학기 기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구영역 관찰일지 입니다.
(1) 9월
기본생활
발달평가
(2) 10월
신체운동
발달평가
(3) 11월
의사소통
발달평가
(4) 12월
사회관계
발달평가
..
서식 > 세무회계서식 1페이지 
[별지 제17호의2서식](2004.3.30개정)
건물등감가상각자산취득명세서
년기( 월일～월일)
처리기간
즉시
1. 신고자 인적사항
①성명(법인명)
②사업자등록번호
③업태
④종목
2. 감가상각자산 취득내역 합계
감가..
서식 > 자기소개서 5페이지
그래서 저는 단순히 청소를 하는 사람이 아니라 '공항의 품격을 지키는 공간관리 자'가 되기 위해 KAC 공항 서비스 김포공항 미화직에 지원하게 되었습니다.
KAC 공항 서비스의 미화 직무는 단순한 청소 이상의 공..
서식 > 자기소개서 5페이지
그중에서도 제가 가장 오래 몸담았던 일은 공장 청소와 야간 매장 정리였습니다.
제 성격에서 가장 큰 장점은 책임감과 성실함입니다.
이 과정은 저에게 협력과 소통이 얼마나 중요하고, 환경미화일이 단순한 청소..
리포트 > 교육학 8페이지 
00아아~밥 먹어요" 하자 교사를 쳐다보고 다가온다.
함께 놀던 친구가 없자 교사를 쳐다본다.
교사가 "00 아누구지?" 하자 친구**에게 다가가 친구를 가리킨다.
손을 떼어낸 후 교사에게 보여주자 교사가 ʻʻ초록색..
