아동발달 - 피아제의 인지발달이론리포트 > 교육학 13페이지 
아동발달
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피아제의 인지발달이론
1. 발생적 인식론
지식은 어떻게 형성되는가 인간에게서 지식이 형성되고 발달되는 메카니즘을 밝히는 것
2. 인지발달의 과정
인간의 행동에는 반드시 어떤 심리학적 ..
리포트 > 교육학 3페이지 
동화책 적용 기획안 - 그림책을 효율적으로 읽어주는 전략
※ 그림책을 효율적으로 읽어주는 전략
여기에서 효율적이라는 의미는 다양하게 해석이 가능하다. 그림책을 읽어주는 성인(부모나 교사)의 입장에서 효..
리포트 > 사회과학 11페이지
[인간행동과 사회환경] 피아제(Jean Piaget)의 인지발달이론
차 례
1. 피아제의 생애
1) 출생배경
2) 어린 시절
3) 청년 시절
4) 장년기
5) 노년기
2. 피아제의 사상(인지발달의 주요개념)
1) 도식(Scher..
리포트 > 인문/어학 5페이지 
Part I ; 1920년대 시의 경향
1.시대적 배경 : 문학 작품이 지니고 있는 성향은 그 작품이 탄생한 시절의 시대적 배경과 밀접 한 관계를 가지고 있다는 점에서 우선 시대적인 배경에 대하여 고찰해 볼 필요 성을 ..
리포트 > 생활/환경 7페이지 
1.그린인테리어란
식물을 이용하여 공간을 장식하는 것으로서, 식물을 용기에 심어 즐기고 이용하는 경우가 대부분으로 실내에서 원예생활을 하고 효율적으로 즐길 수 있게 하는 것이다. 대표적인 것에는 테라리..
리포트 > 독후감/서평 2페이지 
교보문고에서 경제학에 관한 책을 고르던 중 ‘경제학의 유혹’이라는 빨간 표지의 책을 보게 되었다. 서문을 읽어 보니 싸이월드에서 인기를 얻어 책으로 발행 되었다는 글을 읽고 재미있을 것 같아서 사게 되었다...
리포트 > 예체능 3페이지 
절지 애니메이션과 모래 애니메이션 기법 및 페인팅 온 글래스
1. 절지 애니메이션
절지 애니메이션 (cut-out animation), 영어권에서는 컷아웃 애니메이션이라고 하는 제작방식은, 오려낸 그림을 2차원 평면상..
리포트 > 경영/경제 7페이지
한국의 사회 문화 전반의 고질적 문제 진단
1. 과잉 교육화의 문제
오늘날의 한국사회는 대학졸업자의 급격한 팽창으로 인하여 고학력 층의 실업이나 저취업의 심각한 사회문제를 안고 있다. 물론 그 추이는 학..
리포트 > 인문/어학 11페이지
프랑스의 역사와 문화(백년전쟁시기의 프랑스)
발로아 Valoir왕가(1328-1589)의 성립과 발전
◎백년전쟁((Le guerre de Cent Ans 1337-1453)과 프랑스
영국과 프랑스는 14세기에 이르러 이미 봉건적 주종관계에 ..
리포트 > 교육학 2페이지
0000년 4월 만 1세반 월간 보육계획안
생 활 주 제
놀잇감이랑 놀아요
목 표
① 어린이집에서 사용하는 놀잇감의 종류와 사용법을 안다.
② 놀잇감을 사용할 때의 약속과 놀잇감의 자리를 알고 정리할 수 있다.
..
리포트 > 독후감/서평 3페이지
[윤리학개론 레포트 - 독서 감상문]
‘무탄트 메시지-말로모건’를 읽고
이 책은 호주 원주민 ‘참사람 부족’의 생활을 직접 체험한 작가가 그 경험을 생생하게 옮겨놓은 책이다. 말로 모건은 호주에서 우연히 원주..
리포트 > 사회과학 2페이지
1. 일본 애니메이션의 역사
∘ 1940년대 - 전쟁목적이긴 했지만 장편 애니메이션 제작 시작
∘ 50~60년대 - 토에이 동화 → 백사진, 소년 사루토비스케
- 무시 프로덕션 → 데즈카 오사무(리미티드 기법) → 철완 아톰..
리포트 > 인문/어학 2페이지
1. 독서감상문이란
독서 감상문은 책을 읽고 난 다음 책의 내용을 소개하면서 거기에서 얻은
생각과 느낀점을 글로 적은 것이다. 책을 읽고 나면 책에서 얻은 내용과 지식을
점차 잊어 버리게 되는데 책을 읽고..
리포트 > 교육학 12페이지
‘아이와 함께 크는 교사’
생명을 가지고 살아가는 아이들이 인간으로서 먼저 살아온 어른과 함께 어울리는 곳에서 얻을 수 있는 삶의 지혜, 이러한 관계 속에서 아이들은 자신이 놓여있는 상태를 깊이 이해받으며..
- 만5세 25명 2학기 유아 관찰일지리포트 > 교육학 25페이지 
교사가 '누가 한번 나와서 이야기해 볼까?'라고 말하자 00가 손을 들고 앞으로 나온다.
00이랑 동작 사진을 보면서 "우리이거 해볼래?"라고 말한다.
친구가 가져가려고 하자 "야너 안 맞췄어 가져가면 안 되지"라..
